O conteúdo programático desta aula está focado na introdução à cartografia e na compreensão das formas de representação do espaço. Os alunos terão contato com conceitos fundamentais de mapas, como escalas, legendas, orientação espacial e representação gráfica. Além disso, a atividade irá explorar imagens de satélite, permitindo que os estudantes identifiquem intencionalidades nas escolhas de representação dos mapas feitos por eles em comparação com os mapas de satélite. A intenção é que os alunos saiam da aula com uma visão aprimorada sobre como as ferramentas cartográficas são utilizadas para representar o mundo de forma prática, incentivando a aprendizagem baseada na observação e no questionamento crítico do ambiente ao redor.

A metodologia adotada na atividade prioriza o uso de metodologias ativas, com enfoque na aprendizagem prática e em grupo. Os alunos serão incentivados a explorar e a criar, utilizando suas habilidades criativas para desenhar mapas e trabalhar colaborativamente. O exercício de comparar o mapa desenhado com o Google Maps estimulará o pensamento crítico e a análise, promovendo um debate sobre representações espaciais e sua aplicabilidade no mundo real. Esta abordagem é ideal para alunos do 5º ano, pois permite a aplicação dos conceitos na prática, facilitando a assimilação do conteúdo de forma interativa e envolvente.

O cronograma da atividade foi delineado para se concentrar em uma aula única de 30 minutos, maximizando o tempo disponível para envolver os alunos em uma exploração prática e instigante do espaço escolar. A aula começa com uma breve introdução sobre cartografia e representação espacial, seguida pela divisão em grupos e o tempo dedicado ao desenho dos mapas. A comparação com o Google Maps ocorre em seguida, com os alunos discutindo diferenças e semelhanças. A aula finaliza com apresentações grupais, onde cada equipe expõe suas descobertas e propostas de melhorias, estimulando a argumentação e troca de ideias.

A atividade requer um conjunto simples, mas eficaz de recursos para assegurar que os alunos possam explorar e aprender de forma interativa. Materiais como papel, lápis, borracha e dispositivos com acesso à internet para acessar o Google Maps serão necessários. Esses recursos são fáceis de obter e permitem uma atividade dinâmica, onde os alunos podem desenhar e, simultaneamente, consultar mapas aeroespaciais. A integração de ferramentas básicas com tecnologias digitais potencia a aprendizagem, tornando o processo mais envolvente e relevante para os dias atuais.

Entendemos que as demandas cotidianas dos professores são desafiadoras, mas garantir a inclusão e a acessibilidade é fundamental para um ambiente de aprendizado equitativo. Neste plano, asseguramos que todas as atividades sejam adaptáveis a diferentes necessidades. Embora a turma atual não tenha alunos com deficiências específicas, estamos preparados para implementar estratégias de inclusão caso haja necessidade futura. Podem ser feitas adaptações nos materiais, como folhas com linhas mais destacadas para melhora da orientação espacial. Alternativamente, o professor pode optar por oferecer instruções adicionais verbais ou usar vídeos tutoriais para facilitar a compreensão. A diversidade e a interculturalidade são consideradas através da inclusão de exemplos e discussões que contemplem diferentes perspectivas e contextos culturais, promovendo um ambiente de sala de aula sensível e respetuoso.