Guardiões do Patrimônio: protegendo nossa história

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Patrimônio Histórico

Esta atividade interdisciplinar visa engajar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na identificação e preservação do patrimônio histórico local, utilizando a metodologia ativa Roda de Debate e a Sala de Aula Invertida. Inicia-se com uma tarefa de casa, onde os discentes pesquisarão, a partir de um roteiro de perguntas previamente preparado pelo professor, sobre o patrimônio histórico de sua cidade. Eles identificarão aqueles em perigo por problemas ambientais, uso indevido ou falta de conservação. Em sala, organizados em grupos, compartilharão suas descobertas, discutindo as causas dos problemas identificados e propondo soluções práticas para a preservação desses patrimônios. O objetivo é expandir a percepção dos alunos sobre a importância de proteger esses locais, destacando o papel ativo que podem desempenhar como parte da comunidade na sua conservação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é sensibilizar os alunos sobre a importância do patrimônio histórico local e desenvolver neles um senso de responsabilidade por sua preservação. Visa também estimular o pensamento crítico, a capacidade de pesquisa e a habilidade de trabalhar em equipe, ao pesquisar, discutir e propor soluções práticas para os problemas identificados. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos possam reconhecer o valor dos patrimônios culturais e ambientais, compreendendo sua importância para a comunidade e para a história coletiva.

Sensibilizar sobre a importância do patrimônio histórico e sua preservação.
Desenvolver habilidades investigativas e de pesquisa.
Estimular a capacidade de argumentação e debate.
Promover o trabalho em equipe.
Criar consciência sobre o papel do indivíduo na conservação do patrimônio histórico.

Habilidades Específicas BNCC

EF05GE11: Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

Conteúdo Programático

Esta atividade aborda conteúdos relacionados ao patrimônio histórico, incluindo sua identificação, importância cultural e histórica, e os desafios enfrentados para sua preservação. Através de discussões e pesquisa, os alunos aprenderão sobre os impactos ambientais e humanos que ameaçam esses patrimônios, fomentando uma compreensão mais ampla sobre conservação e sustentabilidade. O conteúdo programático é projetado para encorajar uma conexão pessoal e comunitária com o patrimônio, cultivando uma atitude de respeito e cuidado.

Conceito de patrimônio histórico e sua importância.
Problemas enfrentados pelo patrimônio histórico: degradação ambiental, uso indevido e falta de conservação.
Metodologias ativas: Roda de Debate e Sala de Aula Invertida.
Elaboração de propostas para a preservação do patrimônio histórico.

Metodologia

Esta atividade será conduzida através de metodologias ativas, especificamente a Sala de Aula Invertida e a Roda de Debate. Na fase inicial, os alunos realizarão pesquisas em casa com orientações claras, promovendo a autonomia e a iniciativa individual. Posteriormente, em sala, os alunos compartilharão suas descobertas em pequenos grupos, transitando para uma discussão ampla na forma de uma Roda de Debate, facilitada pelo professor. Esse método promove a interação, a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento, além de estimular habilidades como escuta ativa e argumentação.

Pesquisa dirigida em casa sobre o patrimônio histórico local.
Compartilhamento de informações e formação de grupos em sala.
Roda de Debate para discussão dos problemas identificados e propostas de solução.
Elaboração de um plano de ação para a preservação do patrimônio discutido.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total terá carga horária de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será realizada a explanação do projeto e distribuição do roteiro para pesquisa. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate, discussão dos projetos e propostas de soluções pelos alunos, finalizando com um plano de ação coletivo.

Aula 1: Introdução ao projeto, explicação da metodologia e distribuição do roteiro de pesquisa.
Aula 2: Roda de Debate, apresentação dos trabalhos e discussão para a elaboração do plano de ação.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade. Isso inclui a qualidade da pesquisa realizada em casa, a contribuição para as discussões em grupo, a habilidade de argumentação na Roda de Debate e a participação na criação do plano de ação. Será dado destaque à capacidade de trabalhar em equipe, ao respeito pelas opiniões dos outros e à criatividade nas propostas de solução para os problemas identificados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para anotação, roteiro de perguntas fornecido pelo professor, espaço adequado para a realização da Roda de Debate e materiais de apoio como artigos, vídeos e documentários relacionados ao patrimônio histórico. Este conjunto de recursos visa suportar os alunos na pesquisa e debate, proporcionando uma aprendizagem rica e engajada.

Roteiro de perguntas para pesquisa.
Acesso à internet e computador ou tablet.
Materiais para anotação (caderno, lápis, etc.).
Espaço adaptado para a Roda de Debate.
Materiais de apoio como artigos e vídeos sobre patrimônio histórico.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula