Do Alto das Nossas Cidades

Desenvolvida por: Thamir… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformações Urbanas e Urbanização

A atividade 'Do Alto das Nossas Cidades' propõe que os alunos do 5º ano explorem diferentes épocas das cidades brasileiras por meio de uma análise de sequências de fotografias antigas, fotografias aéreas e imagens de satélite. Divididos em grupos, os alunos escolherão uma cidade para investigar suas transformações ao longo dos anos. A pesquisa deve englobar desde aspectos físicos, como a expansão territorial, até aspectos sociais e econômicos decorrentes da urbanização e do crescimento demográfico. A atividade visa incentivar o pensamento crítico sobre como as cidades se transformam, quais fatores influenciam essas mudanças, e como essas transformações impactam a vida cotidiana. No final, uma roda de debate será realizada para que os grupos compartilhem suas descobertas, discutam os fatores identificados e relacionem-nos com a urbanização e o crescimento demográfico. Essa atividade busca despertar nos alunos uma maior compreensão sobre o espaço geográfico e a importância de sua conservação e planejamento consciente.

Objetivos de Aprendizagem

O desenvolvimento desta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre as transformações urbanas ao longo do tempo. Ao analisar sequências de imagens, os alunos terão a oportunidade de identificar e discutir os elementos que indicam mudanças no espaço urbano. Este processo de investigação visa introduzir os estudantes nos conceitos de urbanização e crescimento demográfico, permitindo que compreendam como essas dinâmicas afetam as condições de vida nas cidades. Além disso, a atividade busca estimular o senso crítico e a capacidade de colaboração, uma vez que os alunos deverão trabalhar em equipe para alcançar os objetivos propostos.

Compreender as transformações urbanas ao longo do tempo.
Identificar fatores relacionados à urbanização e crescimento demográfico.
Desenvolver habilidades de análise crítica e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF05GE08: Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
EF05GE11: Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
EF05GE12: Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui a análise e compreensão das mudanças nas paisagens urbanas com o passar do tempo, através de recursos visuais como fotografias antigas e imagens de satélite. Os alunos investigarão o conceito de urbanização, suas causas e impactos, relacionando-os ao crescimento demográfico. Outro ponto importante é o estudo dos problemas ambientais urbanos e as possíveis soluções que podem ser desenvolvidas, conectando o tema ao cotidiano dos alunos. Assim, o programa permite que os alunos ampliem seu entendimento sobre o espaço urbano, incentivando uma visão crítica e propositiva.

Análise de fotografias e imagens de satélite.
Estudo da urbanização e crescimento demográfico.
Identificação de problemas ambientais urbanos.
Propostas de soluções para desafios urbanos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em um aprendizado investigativo e colaborativo, no qual os alunos são incentivados a serem protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem. A análise das imagens será o ponto de partida para a investigação, permitindo que, de forma prática e visual, os alunos relacionem teoria e realidade. A divisão em grupos promove o trabalho colaborativo e a troca de ideias, essencial para a construção do conhecimento coletivo. A culminância com o debate reforça a importância da comunicação e do diálogo como ferramentas de aprendizagem e conscientização.

Aprendizagem investigativa com análise de imagens.
Trabalho colaborativo em grupos.
Discussão e debate dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade contempla uma divisão em cinco aulas de 60 minutos cada, totalizando 5 horas de carga horária total. Cada aula será planejada de forma a garantir a progressão lógica do aprendizado, partindo da introdução dos conceitos básicos até a culminância do debate final. Esta divisão permite que os alunos desenvolvam cada etapa com profundidade, sem atropelos, garantindo que o processo de aprendizado seja eficaz e significativo.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Análise e escolha das cidades.
Aula 3: Continuação das pesquisas e construção das apresentações.
Aula 4: Apresentação dos resultados pelos grupos.
Aula 5: Roda de debate e discussão sobre urbanização e demografia.

Avaliação

A avaliação dos alunos será processual e considerará tanto aspectos qualitativos quanto quantitativos do desenvolvimento da atividade. Durante as aulas, cada grupo será acompanhado e orientado, tendo seus desafios e evoluções registrados. Os alunos serão avaliados por sua participação ativa nas discussões, a qualidade das análises realizadas, a coerência e criatividade nas apresentações, além da colaboração e respeito demonstrados no trabalho em grupo. Exemplos para o professor incluem atribuir notas para a clareza das apresentações e propostas, bem como para a capacidade de argumentação durante o debate. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a efetivação da atividade, uma gama de recursos será utilizada, variando desde materiais impressos até ferramentas tecnológicas. O uso de imagens históricas e mapas é fundamental para a análise e levantamento de dados pelas turmas. Tecnologia como projetores e computadores facilitam o acesso a imagens de satélite e imagens aéreas que servirão de base para o trabalho dos grupos. Esses recursos, aliados a uma boa estrutura de pesquisas escolares, proporcionam aos alunos uma experiência enriquecedora e próxima da realidade abordada.

Fotografias antigas e imagens de satélite.
Computadores e acesso à internet.
Projetores para apresentações.
Materiais de escrita para anotações e organização.

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