Detetives da Diversidade

Desenvolvida por: Leila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Diversidade Cultural

Esta atividade tem como intuito imergir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na rica diversidade cultural de sua cidade através de uma abordagem prática e engajadora. Divididos em grupos, os estudantes assumirão o papel de detetives da diversidade, investigando diferentes comunidades étnico-raciais presentes em sua localidade. A partir da metodologia de sala de aula invertida, os alunos serão encarregados de realizar uma pesquisa prévia em casa, onde cada grupo focalizará em uma comunidade específica, explorando suas contribuições culturais, sociais e econômicas. Seguido por uma saída de campo, os alunos visitarão locais significativos que representam essas comunidades, como centros culturais, bairros históricos ou monumentos. Eles farão anotações e tirarão fotos para documentar suas descobertas. De volta à sala de aula, os estudantes compartilharão o que aprenderam com o restante da turma, colaborando na criação de um mapa interativo que destaque a diversidade cultural da cidade. A discussão em grupo sobre as descobertas permitirá uma reflexão profunda sobre o papel da diversidade na sociedade, seus benefícios e os desafios que ela apresenta.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos estudantes uma compreensão abrangente da diversidade cultural dentro de sua própria cidade, promovendo uma apreciação pelas diferentes comunidades étnico-raciais e suas contribuições. Através da metodologia de sala de aula invertida e da saída de campo, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, observação, e comunicação, enquanto exploram o significado e a importância da inclusão e do respeito mútuo. Adicionalmente, esta atividade visa fomentar o pensamento crítico e o debate entre os alunos sobre como a diversidade cultural enriquece a sociedade e os desafios associados à integração e aceitação de diferentes grupos.

Compreender a diversidade cultural da cidade através da identificação de diferentes comunidades étnico-raciais.
Desenvolver habilidades de pesquisa, observação e documentação.
Promover a colaboração e a comunicação eficaz entre os alunos.
Fomentar a apreciação, o respeito e a inclusão de diferentes grupos culturais.
Estimular o debate e reflexão sobre os benefícios e desafios da diversidade na sociedade.

Conteúdo Programático

A atividade cobrirá tópicos fundamentais relacionados à diversidade cultural, incluindo as dinâmicas populacionais e as contribuições específicas das comunidades étnico-raciais ao tecido social e econômico da cidade. Por meio de uma metodologia ativa, os alunos aprenderão a importância de reconhecer e valorizar as diferenças culturais, bem como as questões relacionadas à igualdade e à inclusão social. A saída de campo propiciará um contato direto com a materialidade da diversidade cultural, enquanto a criação do mapa colaborativo permitirá uma síntese visual do aprendizado.

Diversidade Cultural e Étnico-Racial
Metodologia Ativa: Sala de Aula Invertida
Técnicas de Pesquisa e Documentação
Saída de Campo como Ferramenta de Aprendizado
Análise e Debate sobre Desigualdades Sociais e Culturais

Metodologia

Adotando a metodologia ativa de sala de aula invertida, esta atividade promove uma aprendizagem autônoma e significativa. Inicialmente, os alunos realizarão pesquisas em casa sobre comunidades específicas, preparando-se para a saída de campo. Durante a visita aos locais relevantes, eles farão anotações detalhadas e coletarão material visual para fundamentar suas descobertas. De volta à sala de aula, os grupos apresentarão suas investigações, fomentando um ambiente colaborativo. A construção coletiva de um mapa interativo da diversidade cultural da cidade servirá tanto como uma ferramenta de síntese quanto um artefato de aprendizagem para toda a classe.

Pesquisa prévia sobre comunidades específicas.
Previsto realização de saída de campo para pesquisa.
Documentação das descobertas através de anotações e fotos.
Apresentação e compartilhamento das informações coletadas.
Criação de um mapa colaborativo da diversidade cultural.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de duas semanas, dividida em 5 sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira sessão será dedicada às instruções e planejamento da pesquisa. Na segunda e terceira sessões, os alunos realizarão suas pesquisas em casa e visitarão os locais designados. A quarta sessão será reservada para a preparação das apresentações. Na quinta sessão, os grupos compartilharão seus achados com a classe e trabalharão na criação do mapa colaborativo.

Aula 1: Instruções e planejamento da pesquisa.
Aula 2: Pesquisa em casa.
Aula 3: Saída de campo para coleta de dados.
Aula 4: Preparação das apresentações.
Aula 5: Apresentação dos resultados e criação do mapa colaborativo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Serão considerados a profundidade da pesquisa realizada por cada grupo, a qualidade e relevância das informações coletadas, a participação ativa durante as saídas de campo, bem como a capacidade de trabalhar em equipe. Além disso, a apresentação eficaz dos dados recolhidos e a contribuição para a criação do mapa colaborativo da diversidade cultural serão elementos chave na avaliação. Por fim, será valorizada a capacidade dos alunos de refletir e discutir sobre as implicações da diversidade cultural na sociedade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos recursos, tais como acesso à internet para a pesquisa inicial das comunidades, câmeras fotográficas ou smartphones para documentar as saídas de campo, materiais para anotação, e acesso a softwares de mapeamento digital para a criação do mapa colaborativo. Também será importante contar com o apoio de centros culturais e outras instituições locais para facilitar as visitas dos alunos.

Acesso à internet para pesquisa.
Câmeras fotográficas ou smartphones.
Materiais para anotações.
Software de mapeamento digital.
Apoio de centros culturais e instituições locais.

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