Debate pela Cidade Melhor

Desenvolvida por: Rodrig… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Qualidade de Vida Urbana

Esta atividade, denominada 'Debate pela Cidade Melhor', é projetada para engajar alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na reflexão e discussão crítica acerca do papel dos órgãos públicos e da sociedade em fomentar a melhoria da qualidade de vida em áreas urbanas. Inicialmente, será conduzida uma pesquisa orientada que permitirá aos estudantes explorar diversas iniciativas locais focadas em temas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direitos à cidade. Posteriormente, os alunos serão organizados em grupos, onde terão a tarefa de elaborar argumentos, propostas e soluções, utilizando como base as informações previamente coletadas. Esta etapa preparatória culminará em um debate simulado, no qual os grupos assumirão os papéis de diferentes partes interessadas — incluindo governo, empresas, ONGs e cidadãos — para apresentar e defender suas propostas perante um júri composto por professores e alunos avançados. Essa abordagem interativa e participativa visa não apenas incentivá-los a aplicar o conhecimento adquirido de maneira criativa e crítica, mas também a compreender a importância da colaboração e do engajamento cívico na solução dos desafios urbanos contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a importância dos órgãos públicos e da participação social na promoção de uma melhor qualidade de vida nas cidades. Objetiva-se fomentar habilidades como pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe, argumentação e capacidade de debate, preparando os estudantes para atuarem como cidadãos conscientes e ativos. Além disso, espera-se que, ao assumirem diferentes perspectivas durante o debate simulado, possam compreender a complexidade das questões urbanas e a necessidade de buscar soluções integradas e sustentáveis.

Compreender o papel dos órgãos públicos e da sociedade na melhoria da qualidade de vida urbana.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre iniciativas em meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade.
Praticar a argumentação e o debate com base em evidências, assumindo diferentes perspectivas.
Promover a colaboração, a comunicação eficaz e o trabalho em equipe.
Conscientizar sobre a importância do engajamento cívico nas questões urbanas.

Habilidades Específicas BNCC

EF05GE07: Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.
EF05GE09: Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.
EF05GE12: Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

Conteúdo Programático

No desenvolvimento desta atividade, abordaremos temas fundamentais associados à vida urbana, a importância dos órgãos públicos e do engajamento cívico para a melhoria das cidades. Alunos serão instigados a analisar o impacto de políticas públicas em áreas como meio ambiente, mobilidade sustentável, direitos à moradia e acesso equitativo aos recursos da cidade, promovendo uma compreensão integrada e multidisciplinar dos desafios e soluções possíveis para as comunidades urbanas.

Conceitos de qualidade de vida urbana e seus indicadores.
Papel dos órgãos públicos e da participação social na gestão das cidades.
Análise de iniciativas locais em meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade.
Discussão sobre os desafios urbanos e a necessidade de soluções sustentáveis.

Metodologia

Utilizaremos metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Projetos, Mão-na-massa e Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos de maneira prática e significativa. Esta abordagem promoverá uma investigação ativa por parte dos estudantes, que irão explorar, discutir e criar soluções para problemas reais de suas comunidades, fomentando uma compreensão profunda sobre a complexidade dos desafios urbanos e incentivando o desenvolvimento de habilidades essenciais como pensamento crítico, colaboração e comunicação eficaz.

Pesquisa orientada sobre iniciativas locais.
Formação de equipes para discussão e preparação dos argumentos.
Debate simulado envolvendo diferentes stakeholders.
Feedback construtivo e análise reflexiva após o debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, será conduzida a pesquisa orientada e a preparação dos argumentos em grupo. A segunda sessão será dedicada ao debate simulado e à discussão reflexiva sobre os aprendizados.

Aula 1: Pesquisa e preparação de argumentos (60 minutos).
Aula 2: Debate simulado e discussão reflexiva sobre os aprendizados (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, qualidade dos argumentos apresentados, capacidade de colaboração dentro dos grupos, e reflexão crítica demonstrada durante a discussão. Será dada ênfase na forma como os alunos utilizam as informações coletadas para construir argumentos coerentes e na habilidade de considerar diferentes perspectivas. Feedback construtivo será fornecido, destacando pontos fortes e áreas de melhoria, incentivando o aprimoramento contínuo em futuras atividades.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão materiais para pesquisa, como acesso a internet, artigos e relatórios sobre qualidade de vida urbana, além de ferramentas de apresentação para o debate. Serão utilizados também espaços que permitam a discussão em grupo e a simulação do debate, fomentando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais didáticos sobre qualidade de vida urbana.
Espaço adequado para simulação de debate.

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