Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e apresente o tema de Cidades Sustentáveis. Explique a importância da sustentabilidade urbana, utilizando recursos visuais como imagens e vídeos curtos. É importante que os alunos compreendam a relevância do tema. Permita que eles expressem suas ideias iniciais sobre o assunto. Observe se há alunos que desejam contribuir com exemplos de problemas ou soluções urbanas que conhecem.

Momento 2: Explicação dos Princípios de Sustentabilidade Urbana (Estimativa: 20 minutos)
Desenvolva uma exposição sobre os princípios básicos da sustentabilidade urbana: mobilidade, gestão de resíduos, energia renovável e urbanização planejada. Utilize vídeos e slides, destacando exemplos práticos. Incentive os alunos a anotar pontos-chave. Faça pequenas pausas para perguntas. É importante que os alunos compreendam os conceitos abordados. Observe se conseguem relacionar os exemplos práticos aos conceitos teóricos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos para discutirem as seguintes questões: Como podemos tornar nossa cidade mais sustentável? Quais soluções inovadoras poderiam ser implementadas? Dê cinco minutos para a discussão e, em seguida, peça que um representante de cada grupo compartilhe um ponto discutido. Essa atividade visa estimular o pensamento crítico e a colaboração. Observe se os alunos estão participando ativamente e respeitando as perspectivas dos colegas.

Momento 4: Fechamento e Avaliação (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos discutidos e destacando a importância da colaboração e inovação na construção de cidades sustentáveis. Avalie a compreensão dos alunos através de uma rápida atividade de perguntas e respostas. Permita que se expressem sobre o que aprenderam e como percebem a aplicação desses princípios em sua própria vida. Dê feedback positivo e oriente individualmente se necessário. Observe se os alunos conseguem expressar claramente as ideias aprendidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, use recursos visuais para apoiar a compreensão ao longo da aula, uma vez que imagens e vídeos podem facilitar o entendimento de conceitos abstratos. Inclua momentos de pausa para garantir que todos possam acompanhar o ritmo da aula. Incentive a participação de forma que todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias, adaptando o tempo de fala conforme necessário. Garanta que o espaço físico da sala de aula seja acessível e esteja disposto de maneira que facilite a movimentação e interação dos alunos. Mantenha um tom acolhedor e promova um ambiente seguro, incentivando uma comunicação respeitosa e inclusiva entre os alunos.

Momento 1: Preparação e Organização dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos se organizem em seus grupos. Peça que reúnam os materiais recicláveis para a construção da maquete. Oriente-os a dividir as tarefas dentro do grupo. Informe que eles terão 40 minutos para a construção. Destine alguns minutos para checar se cada grupo está preparado e esclareça quaisquer dúvidas iniciais que possam surgir.

Momento 2: Inicio da Construção das Maquetes (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a iniciarem a construção de suas maquetes, garantindo que cada etapa considere os princípios da sustentabilidade urbana discutidos anteriormente. Circule entre os grupos, oferecendo orientação e assistência conforme necessário. Incentive a criatividade e a utilização eficiente de materiais. Observe e registre como os alunos estão colaborando e se estão aplicando os conceitos discutidos.

Momento 3: Aperfeiçoamento e Detalhamento das Maquetes (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a começar a finalizar sua maquete, prestando atenção aos detalhes que podem destacar a sustentabilidade da cidade planejada. Peça aos alunos que discutam quais soluções inovadoras eles poderiam incluir para resolver problemas específicos, como mobilidade ou gestão de resíduos. Incentive a troca de ideias dentro dos grupos e sugira que anotem as soluções inovadoras que foram implementadas.

Momento 4: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para revisar suas maquetes e anotar pontos principais que serão apresentados. Incentive uma breve discussão entre os grupos sobre as estratégias usadas e as soluções inovadoras incorporadas. Oriente que preparem uma apresentação clara e objetiva. Faça perguntas que promovam reflexão e autoavaliação, como: 'O que gostariam de melhorar?' ou 'Quais soluções acreditam que foram mais eficazes?'.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de maneira significativa, assegure que cada grupo tenha tarefas que aproveitem as habilidades e interesses de seus membros, promovendo um ambiente de colaboração e respeito às diferenças. Proporcione apoio adicional e ajuste de tarefas quando necessário, para acomodar diferentes ritmos de aprendizado. Use linguagem simples e acessível ao explicar ou reeemplificar instruções e conceitos, garantindo o entendimento de todos.

Momento 1: Preparação para as apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a revisarem suas anotações e as maquetes. Dê tempo para que ajustem os últimos detalhes e coloquem seus materiais em ordem para a apresentação. Garanta que os equipamentos audiovisuais estejam funcionando e prontos para uso, caso necessário. Incentive-os a ensaiarem rapidamente a fala que prepararam, reforçando a importância de uma apresentação clara e confiante.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua maquete e explicar suas soluções inovadoras. Dê a cada grupo cerca de 5 minutos para a apresentação. Incentive que os alunos falem sobre a inspiração de suas ideias, como resolveram problemas específicos relacionados à sustentabilidade e como distribuiu-se o trabalho em equipe. Durante as apresentações, observe a clareza, coerência e criatividade das soluções apresentadas. Anote para o feedback individual ou de grupo.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, promova uma discussão coletiva sobre as diferentes ideias e soluções que surgiram. Inspire os alunos a fazerem perguntas entre si e comentarem sobre o que mais os impressionou em termos de inovação e funcionalidade. Pergunte: Qual ideia vocês acharam mais eficaz? ou O que você aprenderia a partir da solução apresentada pelos colegas?. Essa troca é essencial para estimular o pensamento crítico e a argumentação.

Momento 4: Fechamento e Avaliação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula fazendo um resumo das principais ideias apresentadas e discutidas. Faça com que os alunos reflitam sobre a importância do trabalho colaborativo e da criatividade na resolução de problemas urbanos. Proponha uma autoavaliação: peça que os alunos, de maneira rápida, descrevam em uma frase o que mais gostaram ou o que acreditam que poderiam melhorar em um próximo projeto. Forneça feedback coletivo e enfatize os pontos positivos destacados ao longo da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos tenham oportunidades iguais de participação durante as apresentações e discussões, adaptando a duração das falas conforme necessário. Encorage os mais tímidos a expressarem suas opiniões em um ambiente respeitoso e encorajador. Utilize sempre recursos visuais para auxilio na compreensão das ideias discutidas e garanta que o espaço da sala permita fácil movimentação, possibilitando um encontro confortável e inclusivo para todos os alunos, promovendo a valorização das diferenças e a enriquecimento mútuo através da interação.