Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os objetivos do debate. Explique a importância de explorar as contribuições culturais dos diferentes grupos étnico-raciais do Rio Grande do Sul. É importante que os alunos compreendam o respeito e a escuta como componentes fundamentais do debate. Distribua temas pré-definidos e assegure-se de que cada aluno compreendeu a atividade.

Momento 2: Formação dos Grupos e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas. Permita que cada grupo selecione um aspecto cultural específico para discutir, como música, dança, culinária, vestimentas ou festas. É importante que cada grupo tenha tempo para organizar suas ideias e dividir tarefas para a apresentação oral.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 30 minutos)
Conduza o debate abrindo espaço para que cada grupo apresente suas ideias em 4 minutos. Intervenha somente quando necessário para estimular a participação de todos ou esclarecer dúvidas. Observe se todos os alunos estão se expressando e incentivando a argumentação com fatos e respeitando a fala alheia. Faça perguntas para aprofundar o conhecimento dos temas discutidos.

Momento 4: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma rodada de autoavaliação, onde os alunos deverão refletir sobre sua participação e aprendizado. Permita que cada aluno compartilhe uma descoberta ou insight obtido durante o debate. Avalie a habilidade de argumentação e a participação de forma qualitativa, observando a observância dos objetivos propostos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e expor suas ideias. Crie um ambiente onde todos se sintam respeitados e seguros para expressar suas opiniões. Forneça apoio adicional, como a utilização de imagens ou vídeos, para alunos que possam ter dificuldades em acompanhar apenas as exposições verbais. Encoraje os alunos a se ajudarem mutuamente e lembre que o respeito às diversas expressões é parte fundamental do aprendizado sobre diversidade cultural.

Momento 1: Introdução à prática de criação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo da atividade prática: criar artefatos culturais que representem as contribuições étnico-culturais do Rio Grande do Sul. Explique que os alunos terão a oportunidade de usar sua criatividade para construir objetos como maquetes, cartazes ou pequenos cenários que refletem aspectos das culturas estudadas. É importante que os alunos compreendam a relevância da atividade para o entendimento da diversidade cultural na região. Forneça exemplos breves de artefatos que poderiam ser criados, como miniaturas de danças típicas ou réplicas de pratos tradicionais.

Momento 2: Divisão dos grupos e planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos de 3 a 4 pessoas e peça que escolham um grupo étnico ou um aspecto cultural específico para representar. Permita que discutam suas ideias e planejem como pretendem representar o tema escolhido. Ofereça suporte, sugerindo recursos disponíveis e técnicas de construção de artefatos. É essencial que todos os membros do grupo participem na organização e planejamento da atividade.

Momento 3: Execução da atividade prática (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos iniciem a criação dos artefatos. Durante esse momento, circule pela sala oferecendo orientação e respondendo a perguntas sobre técnicas e materiais. Estimule os alunos a trabalharem cooperativamente, dividindo tarefas entre si. Observe se os grupos estão respeitando as ideias uns dos outros e aplicando conhecimentos discutidos nas aulas anteriores. Incentive a comunicação efetiva e a experimentação de ideias novas, garantindo que cada grupo esteja progredindo para o resultado esperado.

Momento 4: Apresentação e reflexão final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade com uma breve apresentação onde cada grupo exibe seu artefato e explica suas escolhas culturais. Permita que os alunos expressem como a atividade ajudou a aumentar sua compreensão sobre as culturas gaúchas. Faça comentários encorajadores sobre a criatividade e esforço demonstrado. Destaque aspectos positivos de cada trabalho e como eles representaram o tema escolhido. Finalize com uma reflexão sobre o aprendizado adquirido e faça perguntas que estimulem o pensamento crítico sobre a importância da diversidade cultural.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, prepare materiais adicionais, como imagens de referência e descrições verbais, para alunos que possam ter dificuldades de leitura. Assegure-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais e ferramentas necessárias, ajustando o tipo de artefato conforme necessário para alunos com dificuldades motoras. Encoraje a formação de grupos diversos e a inclusão de todas as ideias, fortalecendo um ambiente onde cada estudante se sinta valorizado. Forneça suporte adicional aos grupos que apresentarem dificuldades de cooperação, garantindo que todos tenham oportunidades iguais de contribuição.

Momento 1: Introdução e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula retomando os conceitos já discutidos nas aulas anteriores sobre diversidade cultural. Apresente o tema da aula expositiva: A história e as tradições culturais do Rio Grande do Sul. Utilize imagens e vídeos para contextualizar e despertar o interesse dos alunos. Destaque a importância de compreender a história e as tradições locais para valorizar a identidade cultural.

Momento 2: Palestra expositiva sobre aspectos históricos (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma explanação sobre a história do Rio Grande do Sul, destacando os principais eventos históricos e as influências dos grupos étnicos na formação cultural do estado. Use slides e vídeos curtos para ilustrar suas falas. Estimule a participação ativa dos alunos, permitindo que façam perguntas ao longo da exposição para sanar dúvidas e aprofundar o entendimento. Observe se os alunos estão acompanhando e incentivando reflexões críticas sobre os temas abordados.

Momento 3: Tradições culturais e práticas sociais (Estimativa: 20 minutos)
Explique as principais tradições culturais do Rio Grande do Sul, como festas típicas, danças tradicionais e práticas sociais. Use exemplos práticos e, se possível, traga elementos físicos como roupas típicas ou alimentos característicos da região. Permita que os alunos compartilhem suas experiências pessoais e histórias familiares relacionadas às tradições locais. Avalie o conhecimento dos alunos por meio de perguntas diretas sobre o conteúdo apresentado, incentivando a participação de todos.

Momento 4: Discussão e reflexão final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão em grupo sobre a relevância de preservar as tradições culturais e históricas locais. Permita que os alunos compartilhem suas opiniões sobre como as tradições podem ser mantidas vivas nas gerações futuras. Utilize perguntas abertas para avaliar o entendimento geral e estimular o pensamento crítico. Encoraje os alunos a respeitar e valorizar a diversidade cultural ao seu redor.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade em acompanhar o conteúdo verbal, forneça material impresso com o resumo dos pontos principais da aula. Utilize legendas em vídeos sempre que possível. Crie um ambiente de acolhimento onde todos sintam que suas contribuições são valiosas. Ofereça auxílio adicional aos alunos que precisarem e incentive a colaboração entre colegas, reforçando a importância do respeito às diferentes formas de se expressar.

Momento 1: Planejamento dos Projetos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do projeto: desenvolver uma exposição que represente a diversidade étnico-cultural do Rio Grande do Sul. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas e permita que decidam qual aspecto cultural desejam explorar. Oriente os grupos a planejar os passos do projeto, incluindo a divisão de tarefas e prazos. Sugira que utilizem cartazes ou tabelas para organizar suas ideias e fases do projeto. Estimule a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas. Faça intervenções para esclarecer dúvidas e monitorar se os grupos estão focados.

Momento 2: Execução das Tarefas do Projeto (Estimativa: 25 minutos)
Acompanhe os alunos enquanto iniciam a criação dos materiais para a exposição. Forneça acesso a materiais como cartolina, tesoura, cola e outros recursos necessários. Observe se os alunos seguem o planejamento inicial e estão dividindo tarefas equitativamente. Incentive a expressão de criatividade e a busca por soluções inovadoras para representar o tema escolhido. Interaja com os grupos, oferecendo feedback e sugestões de melhorias. Motive os alunos a superar desafios trabalharem de forma cooperativa.

Momento 3: Montagem da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo organize seus materiais e monte sua parte da exposição no local apropriado. Oriente os alunos a pensar na disposição visual e na clareza das informações apresentadas. Ofereça apoio na montagem, ajudando com a disposição dos elementos de forma atraente e lógica. Avalie a capacidade de organização e a coerência das informações nos projetos finais.

Momento 4: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma breve rodada de apresentações, onde cada grupo compartilha sua parte da exposição. Incentive que cada aluno explique brevemente sua contribuição pessoal e o aprendizado adquirido no processo. Finalize com uma reflexão coletiva sobre o resultado da exposição. Faça perguntas abertas para incentivar o pensamento crítico sobre os diversos aspectos culturais abordados e a importância de tal trabalho para estimular o respeito à diversidade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar um ambiente inclusivo, prepare recursos visuais e táteis adicionais que ajudem na compreensão do projeto, especialmente para alunos que possam apresentar dificuldades motoras ou de leitura. Encoraje a cooperação entre os alunos para garantir apoio mútuo na execução das tarefas. Proponha grupos diversos para promover a troca de diferentes perspectivas, e esteja disponível para prover assistência adicional aos alunos que necessitarem de ajuda extra. Garanta que todas as contribuições sejam valorizadas e propicie um espaço acolhedor e respeitoso para todos.