Mapa do Tesouro da Cultura

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa que ilustra elementos culturais de suas próprias histórias ou comunidades. Cada aluno será responsável por desenhar um 'tesouro' cultural de sua escolha, que pode incluir danças, músicas ou pratos típicos originários de sua região. Em seguida, eles apresentam e discutem a importância cultural do 'tesouro' selecionado. O objetivo principal é promover reconhecimento e valorização da diversidade cultural, além de incentivar que os alunos possam se identificar e entender melhor as diferentes culturas que fazem parte do ambiente ao qual pertencem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam incentivar os alunos a reconhecer e valorizar elementos culturais distintos, desenvolvendo uma compreensão mais profunda sobre sua própria cultura e a dos outros. A atividade estimula a capacidade crítica e reflexiva dos alunos sobre o papel cultural em suas vidas, ao mesmo tempo em que promove a empatia e o respeito à diversidade cultural. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de apresentação e comunicação, essenciais para o contexto educacional e social em que os alunos estão inseridos.

Reconhecer e valorizar elementos culturais em suas comunidades.
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação.
Estimular empatia e respeito pela diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE01: Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é baseado na exploração e compreensão da diversidade cultural dentro da comunidade dos alunos. Propicia a análise crítica e a seleção de elementos que representam esta diversidade, englobando aspectos como histórias familiares, práticas culturais, tradições locais e regionais. A atividade também abrange o desenvolvimento de competências comunicativas, apresentando uma oportunidade para que os alunos articulem ideias e sentimentos e compartilhem suas descobertas culturais com seus pares.

Exploração e compreensão da diversidade cultural.
Análise crítica de práticas culturais e tradições.
Desenvolvimento de habilidades comunicativas.

Metodologia

A metodologia para esta atividade envolve abordagens interativas e participativas, onde os alunos são incentivados a buscar e pesquisar suas próprias tradições culturais. Será proporcionado um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos compartilham suas descobertas e experiências, promovendo uma troca rica e diversa de conhecimentos culturais. Além disso, um espaço para apresentações será instaurado, no qual os alunos podem desenvolver suas habilidades de comunicação e oratória, essenciais para o seu desenvolvimento integral.

Abordagens interativas e participativas.
Ambiente de aprendizado colaborativo.
Desenvolvimento de habilidades de comunicação e oratória.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em uma única aula de 60 minutos. Nesta aula, os alunos terão um espaço inicial para a escolha de seu 'tesouro cultural', seguido de um momento de elaboração do mapa e pesquisa sobre o elemento escolhido. A etapa final consistirá na apresentação e compartilhamento dos mapas e histórias culturais, o que proporcionará um momento de reflexão e aprendizado sobre a diversidade.

Aula 1: Introdução ao conceito de tesouros culturais e escolha do elemento cultural; criação do mapa ilustrativo; apresentação das descobertas.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Tesouros Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie explicando aos alunos o conceito de 'tesouros culturais', enfatizando sua importância nas tradições e identidades comunitárias. Permita que os alunos compartilhem exemplos do que acreditam ser tesouros culturais. Oriente os alunos a ouvirem atentamente uns aos outros. Sugestão: Use imagens ou vídeos curtos para ilustrar tesouros culturais de diversas regiões. Avaliação: Observe o envolvimento e a participação dos alunos na discussão.

Momento 2: Escolha do Elemento Cultural (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escolham um 'tesouro cultural' de sua própria história ou comunidade. Eles podem conversar em pares para discutir suas escolhas. Ressalte a importância de escolher algo significativo para eles. Sugira que anotem pontos-chave sobre o porquê de sua escolha. Avaliação: Verifique se os alunos conseguiram identificar e anotar adequadamente suas escolhas.

Momento 3: Criação do Mapa Ilustrativo (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papel e lápis de cor e peça que cada aluno desenhe um mapa ilustrativo que represente seu tesouro cultural escolhido. Oriente para que incluam detalhes como cores e símbolos que exprimam a importância cultural. Este é um momento para criatividade, então incentive os alunos a usarem a imaginação. Sugestão: Se possível, disponibilize diversos materiais de arte para enriquecer o trabalho dos alunos. Avaliação: Avalie a criatividade e a capacidade de expressar o conceito cultural no mapa.

Momento 4: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Permita que alguns alunos apresentem seus mapas à turma, descrevendo por que escolheram aquele tesouro cultural e sua representação visual. Oriente para que falem claramente e garantam que todos sejam ouvidos. Sugestão: Incentive a turma a fazer perguntas construtivas sobre cada apresentação. Avaliação: Avalie a clareza na apresentação oral e a capacidade de articular ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir todos os alunos, considere criar grupos de trabalho onde todos possam colaborar e oferecer suas ideias, garantindo que mesmo os mais tímidos sintam-se encorajados a participar. Utilize recursos visuais e materiais táteis para apoiar a compreensão dos conceitos. Certifique-se de que as instruções sejam claras e que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários. Incentive a participação ativa de todos e ofereça suporte individualizado, se necessário, sempre mantendo um ambiente acolhedor e respeitoso.

Avaliação

A avaliação proporcionará um feedback diversificado e formativo, facilitando o acompanhamento do aprendizado do aluno de forma abrangente. As estratégias avaliativas incluirão a observação direta da participação dos alunos, avaliação dos mapas culturais quanto à criatividade e à compreensão dos elementos culturais apresentados, e a clareza na apresentação oral dos seus 'tesouros'. Feedbacks construtivos serão fundamentais, incentivando a auto-reflexão e o engajamento contínuo dos alunos.

Observação direta da participação.
Avaliação da criatividade e compreensão dos mapas culturais.
Clareza na apresentação oral.

Materiais e ferramentas:

Os materiais para essa atividade incluem papel, lápis de cor e outros materiais de artesanato que serão utilizados para criar os mapas e ilustrar os 'tesouros' culturais. Recursos digitais poderão ser utilizados para pesquisa prévia sobre os elementos culturais, se necessário. Além disso, o espaço para a apresentação será preparado para garantir que todos os alunos possam visualizar e participar efetivamente das apresentações.

Papel e lápis de cor.
Materiais de artesanato.
Recursos digitais para pesquisa.
Espaço de apresentação.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o dia a dia do professor é bastante corrido, e por isso propomos estratégias de inclusão simples, porém eficazes, que garantam equidade na participação dos alunos. Em atividades de expressão cultural, é essencial que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam expressar suas culturas e tradições. Recomendamos adaptações nos materiais e nas apresentações, para que todos os alunos, inclusive aqueles que possam sentir dificuldades, sintam-se confortáveis e motivados a participar. Isso pode incluir o uso de tecnologia assistiva, adequação do espaço físico e suporte individualizado, tudo de maneira prática e que evite custos adicionais.

Adaptações nos materiais e apresentacções.
Uso de tecnologia assistiva.
Adaptação do espaço físico.
Suporte individualizado.”

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula