Expedição Fotográfica: Diversidade de Paisagens

Desenvolvida por: Juan J… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Conhecimento Geográfico e Tecnológico

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma empolgante expedição fotográfica pelo bairro da escola ou mesmo dentro do próprio ambiente escolar. Armados com câmeras ou celulares, o objetivo será capturar diferentes tipos de paisagens - naturais, urbanas e rurais - que encontrarem. Antes da expedição, haverá uma discussão em sala sobre os diferentes tipos de mapas, como temáticos, físicos e políticos, explorando suas características específicas. Após a captura das imagens, os alunos irão comparar suas fotos com diferentes mapas. Este processo envolve identificar semelhanças e diferenças, além de discutir sobre as finalidades e os elaboradores dos mapas. Este projeto não apenas aprofunda a compreensão dos alunos sobre os variados tipos de paisagens e mapas, mas também estimula a observação atenta e a análise crítica do espaço geográfico que os rodeia, utilizando a metodologia ativa para engajar os estudantes em uma aprendizagem significativa e prática.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participarem da Expedição Fotográfica: Diversidade de Paisagens, os alunos serão estimulados a desenvolver uma compreensão mais profunda sobre a diversidade geográfica ao seu redor. O objetivo é levar os estudantes a observar e reconhecer as variações nas paisagens naturais, urbanas e rurais, e a compreender a importância e a função dos diferentes tipos de mapas. Esta atividade fomentará habilidades importantes como observação, análise crítica, comparação e síntese de informações, essenciais para o crescimento intelectual e para a apreciação da geografia local e global.

Observar e capturar diferentes tipos de paisagens.
Discutir e compreender os diferentes tipos de mapas e suas finalidades.
Comparar e analisar as fotos capturadas com diferentes tipos de mapas.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica do espaço geográfico.

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE01: Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
EF04GE06: Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.
EF04GE10: Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

Conteúdo Programático

Esta atividade explora conceitos chave de geografia e tecnologia, visando uma compreensão multidimensional do espaço geográfico. Através da experiência prática, os alunos aprenderão sobre a diversidade das paisagens e a importância dos mapas na representação e compreensão do mundo. Este conteúdo programático é projetado para estimular a curiosidade e o pensamento crítico, alavancando o aprendizado através da exploração e observação direta.

Tipos de paisagens: naturais, urbanas e rurais.
Diferentes tipos de mapas: temáticos, físicos, políticos.
Função e importância dos mapas na geografia.

Metodologia

A metodologia da atividade é fundamentada na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a se tornarem observadores ativos e participantes diretos no processo de aprendizagem. Através da expedição fotográfica, discussões em grupo e comparação de imagens com mapas, a metodologia promove o envolvimento direto com o conteúdo, facilitando uma compreensão mais profunda e significativa.

Discussão inicial sobre tipos de mapas.
Expedição fotográfica pelo bairro ou escola.
Comparação e análise das fotos com diferentes mapas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas aulas de 30 minutos cada, permitindo tempo suficiente para discussão, exploração e análise. Este cronograma é projetado para maximizar o engajamento do aluno e a eficácia da aprendizagem.

Aula 1: Discussão sobre tipos de mapas e preparação para a expedição.
Aula 2: Expedição fotográfica e análise comparativa das fotos com mapas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a expedição fotográfica, na qualidade e diversidade das fotos capturadas, bem como na capacidade de comparar e analisar suas imagens em relação aos mapas discutidos. A reflexão crítica sobre as diferenças e semelhanças encontradas, e a compreensão das finalidades dos diferentes tipos de mapas serão aspectos importantes na avaliação do desempenho dos alunos. Exemplares de boas práticas e percepções acuradas serão reconhecidos e valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários câmeras digitais ou celulares com câmera, acesso a diferentes tipos de mapas (físicos, políticos, temáticos) e materiais para anotação. A utilização de tecnologia e recursos visuais é fundamental para o sucesso da expedição e para facilitar a comparação e discussão subsequente.

Câmeras ou celulares com câmera.
Acesso a diversos tipos de mapas.
Materiais para anotação.

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