Expedição Cultural pelo Bairro

Desenvolvida por: Gracie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Cultura local e diversidade

A Expedição Cultural pelo Bairro é uma atividade pedagógica prática que objetiva aproximar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental dos elementos culturais presentes em seu bairro, promovendo a investigação, documentação e valorização da diversidade cultural local. Munidos de câmeras ou celulares e um diário de bordo, os estudantes transformar-se-ão em pequenos exploradores urbanos, buscando registrar e entender a complexidade cultural que forma a identidade do lugar onde vivem. Eles realizarão entrevistas com moradores, captando histórias de migração e suas contribuições para a cultura do bairro. O ponto culminante da atividade será a criação de um mapa cultural interativo, utilizando o material coletado para destacar pontos de interesse cultural e suas respectivas histórias. Esta jornada não apenas irá fomentar o reconhecimento e valorização da herança cultural local, mas também desenvolverá habilidades de pesquisa, entrevista e documentação entre os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa utilizar a exploração do ambiente como catalisador para o aprendizado sobre diversidade cultural, desenvolvendo habilidades de observação, pesquisa e respeito por diferentes histórias e tradições. O objetivo principal é promover a valorização da diversidade cultural presente no bairro dos estudantes, entendendo sua formação e transformação ao longo do tempo. Além disso, busca-se desenvolver competências de comunicação efetiva, através da prática de entrevistas com moradores, e de organização da informação, na criação do mapa cultural interativo.

Identificar e documentar elementos culturais do bairro
Compreender a contribuição das migrações para a diversidade cultural
Desenvolver habilidades de pesquisa e entrevista
Criar um mapa cultural interativo do bairro
Valorizar a diversidade e herança cultural locais

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE01: Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
EF04GE02: Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Conteúdo Programático

O conteúdo contempla a exploração do conceito de diversidade cultural, abordando seus diferentes elementos nas formas de monumentos, comércios, e espaços com significância cultural. Ao longo da atividade, os alunos aprenderão sobre a história de migração e seu impacto na cultura do bairro, adentrando em métodos de pesquisa, coleta de dados e entrevista, culminando na criação de um mapa cultural que represente visualmente a riqueza da diversidade cultural local.

Diversidade cultural e sua representação no bairro
História e impacto das migrações na cultura local
Metodologia de pesquisa e entrevista
Criação de mapas culturais interativos

Metodologia

A aprendizagem será pautada na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos. Os estudantes, atuando como exploradores, farão uso de câmeras e diários de bordo em uma gincana pelo bairro, coletando informações e captando histórias. Essa abordagem promove um aprendizado dinâmico, estimulando a curiosidade e o engajamento ativo dos alunos na construção de conhecimento sobre a cultura local.

Exploração urbana guiada por um roteiro de pesquisa
Entrevistas com moradores para coleta de histórias
Documentação fotográfica de pontos culturais
Criação de um mapa interativo como projeto de grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser realizada em duas etapas, cada uma com a duração de 50 minutos, correspondendo a um total de 2 horas de atividade. Na primeira aula, será feita a introdução ao projeto e a preparação para a saída de campo. A segunda aula será dedicada à coleta de dados em campo, e a terceira, à compilação e discussão do material coletado, culminando na criação do mapa cultural interativo.

Aula 1: Introdução ao projeto e preparação para a saída de campo.
Aula 2: Saída de campo para exploração e coleta de dados.
Aula 3: Compilação, discussão do material coletado e criação do mapa cultural.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos ao longo do projeto, na qualidade da investigação e no material coletado durante a expedição. Será dada especial atenção às habilidades demonstradas em realizar entrevistas, na capacidade de síntese e na contribuição individual para a criação do mapa cultural interativo. Avaliaremos, também, a capacidade de reflexão dos alunos sobre a importância da diversidade cultural e a sua preservação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários câmeras ou celulares com capacidade de gravação de imagem, diários de bordo para anotações e mapas do bairro para orientação. Além disso, será utilizado um software de criação de mapas interativos para a compilação final do projeto. Materiais adicionais incluem lápis, papel e equipamentos de áudio para as entrevistas.

Câmeras ou celulares
Diários de bordo
Mapas do bairro
Software para criação de mapas interativos
Lápis, papel e equipamento de áudio para entrevistas

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula