Caminhos Cruzados: O Jogo dos Migrantes

Desenvolvida por: Ana Be… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Processos migratórios e formação cultural

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao complexo tema dos processos migratórios e sua influência na formação cultural do Paraná e do Brasil, por meio de um jogo de tabuleiro interativo, denominado 'Caminhos Cruzados: O Jogo dos Migrantes'. Cada aluno ou grupo de alunos representará um grupo de imigrantes chegando ao Brasil, atravessando um caminho cheio de desafios, curiosidades e perguntas sobre as ondas de migração, focando especialmente na diversidade linguística e cultural. Com o auxílio de cartas de 'Chance', que retratam eventos históricos importantes e desafios culturais, os participantes avançarão pelo jogo, debatendo e aprendendo coletivamente. Esta atividade proporcionará aos alunos uma compreensão profunda e empática sobre como as diferentes ondas migratórias contribuíram para a rica diversidade cultural e demográfica do estado do Paraná e do Brasil como um todo.

Objetivos de Aprendizagem

Este jogo de tabuleiro didático visa proporcionar aos alunos uma vivência educativa interativa, destacando a importância dos processos migratórios na formação da sociedade brasileira, com ênfase na cultura paranaense. Através desta atividade, pretende-se fomentar nos alunos a capacidade de reconhecer a diversidade cultural como um dos pilares da identidade nacional, valorizando as contribuições das diversas etnias para a construção da sociedade. Além disso, busca-se estimular o pensamento crítico e a empatia ao refletirem sobre as experiências dos imigrantes, compreendendo a interdependência do campo e da cidade nos fluxos migratórios e econômicos.

Compreender a importância dos processos migratórios na formação da cultura brasileira.
Valorizar a diversidade linguística e cultural resultante das ondas migratórias no Paraná.
Desenvolver habilidades de debate e reflexão crítica sobre temas históricos e sociais.
Reconhecer a interdependência entre áreas urbanas e rurais no contexto das migrações.

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE01: Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
EF04GE02: Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
EF04GE04: Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo dos processos migratórios históricos e contemporâneos que influenciaram e continuam influenciando a formação da sociedade brasileira, com ênfase no estado do Paraná. Abordará a diversidade linguística e as tradições culturais trazidas pelos imigrantes, além de discutir a dinâmica entre o campo e a cidade dentro desse contexto. Através desta abordagem, os alunos poderão reconhecer a importância da contribuição de diferentes grupos étnicos para a sociedade em que vivem.

História da imigração no Brasil e no Paraná
Contribuições culturais e linguísticas dos imigrantes
Eventos históricos relevantes aos processos migratórios
Interdependência entre campo e cidade nas dinâmicas migratórias

Metodologia

A metodologia adotada, Aprendizagem Baseada em Jogos, permite aos alunos aprenderem de maneira ativa, participando diretamente do jogo de tabuleiro 'Caminhos Cruzados'. Este jogo foi especialmente desenhado para que, através do avanço no tabuleiro e da resolução de desafios, os alunos possam explorar os conteúdos de forma lúdica e significativa. A dinâmica promove a interação entre os participantes, estimulando o debate, a reflexão e a troca de conhecimentos sobre os processos migratórios e suas repercussões culturais e sociais.

Jogo de tabuleiro 'Caminhos Cruzados'
Debate guiado após a conclusão do jogo
Pesquisa em grupo sobre histórias de imigrantes
Apresentações sobre as descobertas feitas durante o jogo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de jogar, debater e refletir sobre os temas propostos. No início da aula, o professor fará uma breve introdução sobre os processos migratórios, preparando os alunos para o jogo. Em seguida, os alunos participarão do jogo 'Caminhos Cruzados', que será a principal atividade. Para concluir, haverá um debate sobre as experiências durante o jogo e os aprendizados adquiridos.

Aula 1: Introdução aos processos migratórios, jogo 'Caminhos Cruzados' e debate.

Avaliação

A avaliação será realizada com base na participação ativa dos alunos durante o jogo e no debate subsequente. Será valorizada a capacidade de argumentar, refletir criticamente e expressar compreensão sobre os temas abordados. Além disso, as pesquisas em grupo sobre histórias de imigrantes, seguidas de apresentações, também constituirão critérios de avaliação, observando-se a profundidade da pesquisa e a criatividade na apresentação. O objetivo é avaliar não apenas o conhecimento adquirido, mas também habilidades sociais como trabalho em equipe, respeito pelas opiniões dos outros e capacidade de comunicação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários o jogo de tabuleiro 'Caminhos Cruzados', que inclui peças representando grupos de imigrantes, cartas de 'Chance', um dado e o tabuleiro. Além disso, é recomendável o uso de materiais para pesquisa, como acesso à internet em tablets ou computadores, livros de história e geografia sobre imigração e cartazes para as apresentações dos trabalhos de pesquisa.

Jogo de tabuleiro 'Caminhos Cruzados'
Acesso à internet para pesquisas
Livros e materiais sobre imigração
Cartazes e materiais para apresentações

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