Viagem pelo Ciclo da Água

Desenvolvida por: Jessic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Ciclo da Água

A atividade 'Viagem pelo Ciclo da Água' é planejada para engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental numa exploração prática e colaborativa dos processos que compõem o ciclo da água: evaporação, condensação e precipitação. Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida', os estudantes serão divididos em grupos, cada um responsável por investigar um estágio específico do ciclo. Essa pesquisa será realizada em casa, com o apoio de materiais como vídeos e artigos previamente selecionados pelo professor. O intuito é que, ao retornarem à sala de aula, apresentem suas descobertas utilizando recursos visuais e digitais, como desenhos e maquetes. Essa metodologia incentiva não apenas a aquisição de conhecimento de forma ativa, mas também o desenvolvimento de habilidades comunicativas e de colaboração, permitindo aos alunos assumirem o papel de professores temporários para ensinar os colegas. Através desta atividade, espera-se que os alunos ganhem uma compreensão holística sobre o ciclo da água e reconheçam sua importância na formação e transformação das paisagens naturais e antrópicas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo deste plano de aula é cultivar uma compreensão abrangente do ciclo da água e seu papel crítico no meio ambiente entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Visamos promover o pensamento crítico, a capacidade de pesquisa, a criatividade e habilidades de apresentação. Ao dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um estágio diferente do ciclo para explorar e ensinar, objetiva-se estimular a colaboração, a comunicação e o aprendizado ativo. Através da exploração de recursos digitais e visuais, os alunos serão encorajados a pensar de forma criativa sobre como apresentar seus achados, reforçando a importância da água na modelagem das paisagens ao redor.

Compreender os diferentes estágios do ciclo da água e o papel de cada um no meio ambiente
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações usando recursos digitais
Praticar a comunicação eficaz e habilidades de apresentação em um ambiente de sala de aula
Promover o trabalho em equipe e habilidades de colaboração entre os alunos
Estimular a reflexão sobre a importância da conservação da água para a paisagem e meio ambiente

Habilidades Específicas BNCC

EF03GE04: Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.

Conteúdo Programático

Dentro do conteúdo programático, a exploração do ciclo da água serve como uma janela para entender processos mais amplos relacionados com a Geografia e as Ciências da Natureza. Este tema permite abordar conceitos como evaporação, condensação e precipitação, além de como esses processos influenciam o ambiente natural e humano. O uso de metodologias ativas de aprendizagem apoia a fixação desses conceitos de maneira prática e significativa, incentivando a participação ativa dos estudantes na construção do seu conhecimento.

Evaporação: o processo pelo qual a água se transforma de líquido para vapor
Condensação: a transformação do vapor de água em gotas de água líquida
Precipitação: a queda de água, na forma de chuva, neve, ou granizo, do céu para a superfície da Terra
A importância do ciclo da água para a vida na Terra

Metodologia

Utilizando uma abordagem de Sala de Aula Invertida combinada com Atividade Mão-na-massa, os alunos serão incentivados a assumir um papel ativo em sua aprendizagem. Esta metodologia permite que os estudantes tragam conhecimento de casa para a sala de aula, incentivando a pesquisa e a preparação prévia. Grupos serão responsáveis por investigar, sintetizar e apresentar cada estágio do ciclo da água, utilizando para isso diversas formas de expressão, desde desenhos até maquetes e apresentações digitais, favorecendo a diversidade de habilidades e preferências de aprendizagem.

Divisão da turma em grupos, cada um focado em um estágio diferente do ciclo da água
Pesquisa em casa com base em materiais fornecidos pelo professor
Preparação de apresentações usando desenhos, maquetes ou ferramentas digitais
Sessões de apresentação em sala, onde cada grupo ensina os colegas sobre seu tópico

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao projeto, divididos em grupos e iniciará a pesquisa sobre os estágios do ciclo da água. A segunda será dedicada às apresentações dos grupos e discussões em sala.

Aula 1: Introdução ao ciclo da água, divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações dos grupos e discussões em sala.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e criatividade das apresentações dos grupos, bem como na capacidade de trabalhar em equipe e comunicação eficaz. Cada grupo será pontuado levando em consideração a compreensão do estágio do ciclo da água atribuído, a profundidade e precisão da pesquisa realizada, e a clareza e criatividade na apresentação. Será incentivada a autoavaliação e a avaliação pelos pares, promovendo a reflexão sobre o próprio aprendizado e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos, incluindo artigos e vídeos selecionados para a fase de pesquisa e materiais recicláveis e de arte para a criação de maquetes. Ferramentas digitais, como softwares de apresentação, também serão recomendadas para grupos que optarem por essa forma de apresentação, promovendo o uso de tecnologia no processo de aprendizagem.

Artigos e vídeos sobre o ciclo da água
Materiais recicláveis e de arte para maquetes
Ferramentas digitais de apresentação (por exemplo, PowerPoint, Google Slides)
Lousa para anotações e discussões em sala

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