Viagem no Mapa: Descobrindo o Brasil

Desenvolvida por: Josiva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Os descobrimentos portugueses e sua chegada ao Brasil

A atividade 'Viagem no Mapa: Descobrindo o Brasil' visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática e interativa sobre a chegada dos portugueses ao Brasil, utilizando mapas variados para explorar as rotas, diferenças geográficas e culturais. Através da metodologia mão-na-massa, os alunos serão divididos em grupos e receberão mapas do Brasil e de Portugal. Uma breve explicação histórica introduzirá a atividade, seguida pela investigação das possíveis rotas marítimas que os portugueses seguiram até chegarem ao Brasil. Essa investigação permitirá destacar as características geográficas e culturais das regiões de partida e chegada. Posteriormente, os alunos utilizarão argila ou massa de modelar para criar representações de caravelas, simbolizando a viagem pelo Oceano Atlântico. A atividade culminará com uma roda de debate, onde os alunos compartilharão suas descobertas, reflexões sobre as diferenças culturais e a importância do mar como elo de ligação entre os dois países. Essa atividade estimula a pesquisa, o trabalho em equipe, a expressão criativa e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fazer com que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental adquiram uma compreensão mais profunda sobre a chegada dos portugueses ao Brasil, enfatizando a importância das explorações marítimas na história e nas relações culturais entre nações. Pretende-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise geográfica e comparação de culturas através da manipulação de mapas e da criação artística de caravelas. A roda de debate final visa fomentar a expressão de ideias, a audição respeitosa das perspectivas alheias e a síntese dos conhecimentos adquiridos, promovendo assim o desenvolvimento da oratória e do pensamento crítico. Através desta atividade multidisciplinar, os alunos também aprenderão a valorizar o trabalho em equipe e a ressignificar o papel das descobertas marítimas no mundo contemporâneo.

Analisar e comparar as características geográficas e culturais de Portugal e Brasil.
Compreender a importância das viagens marítimas nas relações entre países.
Desenvolver habilidades manuais e criativas na construção de caravelas com massa de modelar.
Praticar a pesquisa, o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a história das grandes navegações, com enfoque na chegada dos portugueses ao Brasil. Através da experiência prática com mapas, os alunos compreenderão as rotas marítimas que ligam os continentes, as características geográficas e culturais que diferenciam as regiões de partida e de chegada, bem como a relevância do mar na formação cultural e histórica de um país. O uso de argila ou massa de modelar para a criação de caravelas introduzirá uma dimensão tátil ao aprendizado, reforçando a compreensão do tema de forma integrada.

As grandes navegações e a descoberta do Brasil.
Comparação entre as características geográficas e culturais de Portugal e Brasil.
Importância do Oceano Atlântico nas relações entre Portugal e Brasil.
Criação artística de caravelas como representação das viagens marítimas.

Metodologia

A metodologia desta atividade integra a teoria à prática através de atividades mão-na-massa e rodas de debate, favorecendo uma aprendizagem ativa. Inicialmente, os alunos serão estimulados a explorar os mapas e discutir em grupos pequenos as possíveis rotas marítimas, sob orientação do professor. A construção de caravelas com argila ou massa de modelar permitirá uma contextualização histórica e geográfica do tema de forma concreta e lúdica. A atividade se conclui com uma roda de debate, promovendo a troca de experiências e conhecimentos adquiridos, estimulando assim a expressão oral e o respeito pelas opiniões alheias.

Breve explicação histórica sobre as grandes navegações.
Análise de mapas para identificar possíveis rotas marítimas.
Criação de caravelas utilizando argila ou massa de modelar.
Roda de debate para compartilhamento e discussão das descobertas e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema, análise de mapas e início da criação das caravelas. A segunda aula será destinada à conclusão das caravelas e à realização da roda de debate.

Aula 1: Introdução ao tema e análise de mapas (40 minutos).
Aula 2: Criação de caravelas e roda de debate (20 minutos).

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade. A capacidade de análise dos mapas, a criatividade na construção das caravelas e a participação na roda de debate serão critérios considerados. Será valorizado o desenvolvimento do trabalho em equipe, a expressão de ideias próprias e a capacidade de escutar e considerar as perspectivas dos colegas. Dessa maneira, a avaliação procurará não somente medir a aquisição de conhecimentos, mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais e criativas. Exemplos de participação efetiva e construtiva serão destacados como demonstrações de aprendizagem significativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários mapas impressos do Brasil e de Portugal, argila ou massa de modelar em quantidade suficiente para todos os alunos, mesas dispostas de forma que facilite o trabalho em grupo e a roda de debate, e materiais comuns de sala de aula como lápis, borrachas, e papel para anotações. Estes recursos permitirão que a atividade seja realizada de forma dinâmica e interativa, incentivando a curiosidade e o aprendizado ativo.

Mapas impressos do Brasil e de Portugal.
Argila ou massa de modelar.
Mesas dispostas em círculo para facilitar o trabalho em grupo e a roda de debate.
Material de escrita e papel para anotações.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula