Expedição Cultural: Do Campo à Cidade

Desenvolvida por: Dulciv… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Cultura

Temática: Vida no Campo vs Vida na Cidade

Neste plano de aula, cuja temática central é 'Expedição Cultural: Do Campo à Cidade', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorarão, investigarão e compararão a vida no campo e na cidade dentro do contexto cultural de suas próprias vivências. Será uma jornada interativa e educativa, onde os estudantes serão divididos em grupos - um focado no campo e o outro na cidade. Através de ferramentas como câmeras, diários de bordo, e gravações de áudio, eles serão incentivados a documentar aspectos culturais e econômicos que distinguem cada um desses ambientes. Esta atividade não só visa desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica nos alunos, mas também fomentar a apreciação das ricas culturas que permeiam tanto o campo quanto a cidade. Ao término da expedição, os alunos compartilharão suas descobertas em uma sessão de debate, que levará à criação coletiva de um mural ou apresentação digital. Este recurso visual final contrastará as vivências culturais e econômicas do campo e da cidade, refletindo sobre as contribuições culturais observadas, promovendo uma compreensão mais profunda e valiosa das diferentes formas de vida.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principais objetivos proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar e entender as diferenças e semelhanças entre a vida no campo e na cidade, promovendo assim uma apreciação mais profunda pela diversidade cultural e econômica. Almeja-se que, através dessa exploração ativa, os estudantes desenvolvam habilidades em pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe, e comunicação eficaz. Espera-se que adquiram uma compreensão mais aprofundada das contribuições culturais específicas de cada ambiente e da interdependência entre o campo e a cidade em um contexto cultural amplo.

Explorar e identificar as diferenças e semelhanças culturais e econômicas entre o campo e a cidade.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Fomentar a apreciação pela diversidade cultural e contribuições específicas de diferentes ambientes.
Estimular a capacidade de trabalhar em equipe e comunicar descobertas eficientemente.
Criar um recurso visual colaborativo que reflita as observações feitas durante a exploração.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula inclui a análise da vida no campo e na cidade, focando em seus aspectos culturais e econômicos. Será dada ênfase à identificação de marcas culturais e à compreensão de como esses dois ambientes se inter-relacionam e contribuem para a sociedade. Através da metodologia mão na massa, os alunos terão a chance de aprender de forma ativa, utilizando ferramentas como câmeras, diários e gravações para capturar e refletir sobre suas descobertas.

Vida no campo: características culturais e econômicas.
Vida na cidade: características culturais e econômicas.
Habilidades de pesquisa e documentação.
Análise e discussão em grupo das observações.
Criação de um mural ou apresentação digital.

Metodologia

A metodologia ativa, ‘Mão-na-massa’, será empregada neste plano de aula para promover uma aprendizagem imersiva. Os alunos serão divididos em grupos e terão tarefas específicas, incentivando a pesquisa ativa e a descoberta de campo. O uso de câmeras, diários de bordo e gravações de áudio permitirá que os estudantes documentem sua jornada exploratória. As sessões de debates e a criação final de um mural ou apresentação digital fomentarão a discussão crítica, a reflexão e a colaboração entre os alunos.

Divisão dos alunos em grupos focados no campo e na cidade.
Utilização de câmeras, diários de bordo e gravações de áudio para documentação.
Análise conjunta das informações coletadas e sessões de debates em grupo.
Criação colaborativa de um mural ou apresentação digital que reflita as descobertas feitas.
Reflexão coletiva sobre as contribuições culturais e econômicas observadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, divididos em grupos e iniciarão sua pesquisa. Na segunda aula, acontecerá a elaboração do mural ou da apresentação digital e, por fim, a partilha e a reflexão sobre as descobertas.

Aula 1: Introdução ao projeto, divisão em grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Elaboração e apresentação do mural/presentation digital, discussão e reflexão.

Avaliação

A avaliação desta atividade pedagógica prática será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade e profundidade de suas pesquisas, na capacidade de trabalhar em equipe, e na contribuição para a criação do mural ou apresentação digital. Será observada a habilidade dos alunos em identificar e articular as diferenças e semelhanças culturais e econômicas entre o campo e a cidade, bem como a reflexão sobre as contribuições culturais. Exemplos de contribuições notáveis, construtivas na discussão em grupo, e reflexões perspicazes durante a apresentação serão elementos valorizados na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos específicos. Câmeras fotográficas ou smartphones com câmera permitirão que os alunos capturem imagens como parte de sua pesquisa. Diários de bordo e materiais de escrita servirão para anotações e reflexões ao longo do projeto. Além disso, acesso a computadores e softwares de apresentação facilitará a criação do mural digital ou apresentação. Esses recursos são fundamentais para o sucesso desta experiência de aprendizagem ativa e colaborativa.

Câmeras fotográficas ou smartphones com câmera.
Diários de bordo e materiais de escrita.
Computadores com softwares de apresentação.
Acesso à internet.

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