Diário de Bordo das Férias dos Sonhos

Desenvolvida por: Marias… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Geografia e Artes

Temática: Escrita Criativa e Conhecimento Geográfico

Esta atividade pede que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental criem, individualmente, um diário de bordo detalhando uma viagem de férias dos sonhos para um destino que desejam conhecer. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento, incluindo Língua Portuguesa, Geografia e Artes, facilitando uma abordagem interdisciplinar. Os alunos deverão pesquisar e registrar informações como localização, clima, pontos turísticos, comidas típicas e curiosidades sobre o local escolhido. A atividade também envolve a ilustração dos diários com desenhos dos lugares, comidas, e atividades que gostariam de realizar, utilizando materiais artísticos como lápis de cor e canetinhas. O objetivo é que, ao final, os alunos compartilhem seus diários com a classe, promovendo a oralidade, a escuta atenta, o respeito às escolhas alheias e o interesse pelo novo. Este projeto visa desenvolver a criatividade, as habilidades de escrita e de pesquisa, além de ampliar o conhecimento geocultural e artístico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é estimular a criatividade e a capacidade de expressão escrita e oral dos alunos, enquanto ampliam seus conhecimentos em geografia, história cultural dos lugares e artes. Além disso, busca-se fomentar habilidades de pesquisa e de organização da informação de forma criativa e artística. Os estudantes serão incentivados a explorar e respeitar a diversidade cultural e a importância do patrimônio histórico mundial, bem como desenvolver a habilidade de planejar e narrar suas experiências de aprendizado de maneira estruturada e criativa.

Desenvolver habilidades de escrita e narrativa.
Ampliar o conhecimento sobre diferentes lugares do mundo.
Estimular a criatividade por meio do desenho e da elaboração de textos.
Praticar a oralidade e a escuta por meio da apresentação dos diários.
Fomentar habilidades de pesquisa e organização de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP06 - Produzir textos escritos (digitados ou manuscritos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF03GE07 - Identificar semelhanças e diferenças entre modos de vida de diferentes sociedades em seus territórios.
EF03AR15 - Utilizar elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura), misturando-os para expressar ideias, sentimentos por meio de produções bidimensionais e tridimensionais.
EF03LP21 - Planejar e produzir textos orais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF03LP15 - Utilizar, ao produzir um texto, recursos coesivos de maneira a conferir coesão e coerência ao que será narrado.

Conteúdo Programático

Esta atividade está embasada na conjugação de conteúdos programáticos das disciplinas de Língua Portuguesa, Geografia e Artes, proporcionando uma abordagem interdisciplinar que enriquece a experiência de aprendizado. O foco está na pesquisa sobre diferentes culturas e lugares, desenvolvimento da capacidade narrativa e expressiva por meio da escrita e do desenho, e na prática da apresentação oral. A atividade incentiva uma aprendizagem ativa, onde os alunos tornam-se principais agentes do seu processo educacional, explorando criativamente o mundo à sua volta.

Escrita e narrativa de diários
Pesquisa sobre geografia e cultura dos lugares
Técnicas de ilustração e desenho
Apresentação oral e escuta ativa
Organização de informações e planejamento

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, com ênfase no aprendizado por descoberta. Os alunos serão orientados a pesquisar de forma autônoma sobre o destino escolhido, incentivando-se a curiosidade e a autoaprendizagem. Posteriormente, a criação dos diários promoverá a integração de conhecimentos adquiridos, utilizando a artes visuais como meio de expressão. Por fim, as apresentações em sala de aula estimularão a oralidade, a escuta ativa e o compartilhamento de conhecimentos e experiências, criando uma comunidade de aprendizado colaborativo.

Pesquisa individual sobre o lugar escolhido
Elaboração do diário de bordo com texto e ilustrações
Revisão e organização das informações no diário
Apresentação oral dos diários de bordo
Feedback coletivo e discussão sobre o que foi aprendido

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos receberão a orientação sobre a atividade e iniciarão a pesquisa e a elaboração dos diários. Na segunda aula, finalizarão seus diários de bordo e os apresentarão à classe.

Aula 1: Orientação e início da pesquisa e elaboração dos diários.
Aula 2: Finalização dos diários e apresentações.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, focando no processo de aprendizagem do aluno ao longo da atividade. Será avaliada a pesquisa e a seleção das informações sobre o lugar escolhido, a criatividade e organização na elaboração do diário, a qualidade dos desenhos e das ilustrações, a clareza e a coesão do texto escrito, e a capacidade de comunicação durante a apresentação oral. Feedback individualizado será dado, com pontos positivos e sugestões de melhoria, incentivando a autoavaliação e o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento da atividade, serão necessários materiais de escrita e de arte, como papel, lápis, lápis de cor, canetinhas, e acesso à internet para pesquisa. É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, que incentive a criatividade e a troca de experiências entre os alunos.

Papel ofício ou cadernos de desenho
Lápis, lápis de cor e canetinhas
Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa
Mapas e livros didáticos sobre geografia e culturas mundiais
Espaço adequado para apresentação dos diários

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