Momento 1: Introdução à Importância da Água (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula questionando os alunos sobre o que sabem sobre o uso da água e por que ela é importante em nossas vidas. Incentive-os a compartilhar exemplos de como a água é usada em suas casas. Use cartilhas educativas e vídeos curtos para ilustrar a importância da água nos contextos urbano e rural. É importante que você observe se os alunos estão atentos e motivados a participar.

Momento 2: Uso da Água na Cidade e no Campo (Estimativa: 20 minutos)
Explique os diferentes usos da água em contextos urbanos e rurais. Utilize um projetor para mostrar imagens de práticas de uso da água nas cidades e no campo, como abastecimento, agricultura e criação de animais. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem experiências pessoais. Faça intervenções para conectar os usos da água com suas consequências ambientais e econômicas. Avalie o entendimento dos alunos através do questionamento direto.

Momento 3: Problemas Ambientais e Sustentabilidade (Estimativa: 20 minutos)
Discuta sobre os problemas ambientais decorrentes do uso inadequado da água, como poluição e escassez. Utilize vídeos explicativos para tornar o assunto mais palpável. Permita que os alunos discutam em pequenos grupos como esses problemas afetam suas comunidades. Após as discussões, solicite que cada grupo compartilhe uma ideia de solução para preservar os recursos hídricos. Avalie a participação dos grupos e a criatividade das soluções apresentadas.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão reflexiva sobre o que foi aprendido na aula. Questione os alunos sobre o que mais os surpreendeu e qual atitude pretendem adotar em relação ao uso da água. Reforce a importância de serem agentes de mudança em suas comunidades. Observe o nível de engajamento dos alunos durante essa reflexão final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, utilize recursos audiovisuais com legendas para apoiar alunos com dificuldades auditivas. Ofereça materiais impressos em formatos acessíveis e assegure-se de que as imagens e vídeos utilizados sejam claros e de fácil compreensão. Caso algum aluno tenha dificuldade em acompanhar a aula expositiva, ofereça a opção de participar de atividades interativas por meio de jogos educativos ou recursos visuais. Encoraje a participação de todos, respeitando os tempos de resposta dos diferentes alunos e promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Início e Preparação para a Investigação (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles se tornarão detetives ambientais na escola para investigar o uso da água. Instrua os alunos a formarem pequenos grupos de trabalho. Distribua formulários de investigação guiada para que os alunos se orientem durante a atividade. Revise as questões de investigação e defina áreas específicas da escola onde a investigação será realizada. É importante que você motive os alunos e promova uma atitude investigativa.

Momento 2: Investigação Prática no Ambiente Escolar (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os grupos a começarem sua investigação nas áreas designadas, observando como a água é utilizada e fazendo anotações das práticas de uso. Instrua-os a registrar qualquer sinal de desperdício ou uso excessivo. Circule entre os grupos para apoiar a investigação, responder perguntas e garantir que os alunos permaneçam focados na tarefa. Caso necessário, faça perguntas orientadoras para ajudar os grupos a perceberem detalhes que poderiam passar despercebidos.

Momento 3: Discussão e Análise Coletiva dos Dados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente em sala e peça que cada grupo compartilhe suas observações e descobertas. Estimule uma discussão coletiva sobre padrões observados e problemas identificados em relação ao uso da água. Incentive os alunos a debaterem as possíveis causas dos problemas encontrados. Utilize um quadro para listar as descobertas e propostas preliminares de solução que surjam durante a discussão.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a importância de investigar e entender os problemas em primeira mão. Pergunte aos alunos como eles se sentiram sendo detetives e o que aprenderam sobre o uso da água na escola. Encoraje-os a pensar sobre ações possíveis para serem levadas a cabo para melhorar a questão do uso da água. Termine reforçando a importância do papel deles como agentes de mudança.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos, forneça formulários de investigação em formato acessível e com fontes de fácil leitura. Utilize linguagem clara e direta nas instruções. Ofereça recursos de gravação de áudio para alunos que possam ter dificuldades em escrever suas observações. Garanta que os locais a serem investigados sejam acessíveis a todos os alunos e que possam se movimentar livremente. Incentive o apoio mútuo entre colegas, onde alunos mais independentes podem ajudar aqueles que necessitam de mais suporte.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em seus grupos previamente designados para facilitar a preparação de suas apresentações. Reforce a importância de cada grupo ter definido quem apresentará cada parte. Ofereça tempo para que discutam brevemente sobre a estratégia da apresentação e como irão compartilhar suas descobertas e sugestões de solução para o desperdício de água. Observe se todos os alunos entendem suas responsabilidades e incentive a colaboração entre eles.

Momento 2: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 30 minutos)
Dê início às apresentações, permitindo que cada grupo tenha aproximadamente 5 minutos para expor suas observações e sugestões. Oriente os alunos para que se atentem às apresentações, pois poderá haver um momento de troca ao final. Incentive que os grupos usem cartazes ou projeções simples para ilustrar suas descobertas. Faça anotações sobre cada apresentação, observando o engajamento e a criatividade dos alunos. Intervenha com perguntas que incentivem uma melhor compreensão das propostas apresentadas, se necessário.

Momento 3: Debate e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um debate colegiado sobre as apresentações. Incentive os alunos a discutirem seus pontos de vista sobre as propostas apresentadas, destacando aspectos positivos e oferecendo sugestões construtivas para aprimoramento. Destaque a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões diferentes. Utilize perguntas orientadoras para estimular o pensamento crítico e a proposição de melhorias nas soluções. Avalie a capacidade dos alunos de se expressarem e de interagir positivamente com seus pares.

Momento 4: Reflexão e Síntese Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula perguntando aos alunos o que aprenderam ao longo do processo investigativo e das apresentações e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas. Reforce a importância da conscientização sobre o uso da água e do papel de cada um como agentes de mudança na preservação dos recursos hídricos. Observe o engajamento dos alunos nesse momento de reflexão. Ofereça feedback geral sobre as apresentações e reforce a importância da continuidade do tema discutido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, disponibilize um ambiente que permita movimentação fácil e visualização clara das apresentações para todos. Utilize cartazes e materiais visuais com fontes grandes e ícones facilmente identificáveis. Para alunos com dificuldades de fala ou timidez, permita que participem por meio de vídeos ou gravando suas partes da apresentação. Incentive o uso de gravações de áudio para que alunos com dificuldades de leitura possam participar nos debates. Promova um ambiente de apoio onde todos sintam-se valorizados por suas contribuições.