Detectives da Natureza

Desenvolvida por: Mariza… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Ciências Naturais

Temática: Origem dos Produtos Naturais

Nessa atividade interativa e investigativa, os estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental se tornarão verdadeiros detectives da natureza. Munidos de lupas ou lentes de aumento caseiras, cada grupo de alunos receberá um kit investigativo composto por uma variedade de produtos naturais, como frutas, legumes, grãos e minerais. Através da observação direta e pesquisas complementares em livros e na internet, os pequenos investigadores terão a missão de descobrir a origem desses produtos, aprendendo sobre como são cultivados ou extraídos, bem como o impacto dessas atividades no trabalho local e no meio ambiente. A culminância do projeto será a criação de um grande quadro mural, que deverá ser montado na sala de aula, exibindo mapas ilustrativos, amostras físicas dos produtos investigados e desenhos representativos, todos produzidos pelas próprias mãos dos alunos. Esta atividade prática visa não só a ampliação do conhecimento geográfico e ciêntifico dos estudantes, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e expressão artística.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos dessa atividade incluem estimular a curiosidade científica dos alunos, promover o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e análise crítica, bem como sensibilizar os pequenos investigadores para as questões ambientais e sociais relacionadas à produção dos alimentos e minerais que usamos no dia a dia. Além disso, visa fomentar o trabalho em equipe, a criatividade e a expressão artística, enquanto os alunos se envolvem em uma aprendizagem significativa e vivencial.

Estimular a curiosidade e o pensamento crítico
Promover o trabalho em equipe e a colaboração
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise
Conscientizar sobre as questões ambientais e sociais
Fomentar a criatividade e a expressão artística

Habilidades Específicas BNCC

EF03GE05: Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, trabalharemos conceitos interdisciplinares, combinando geografia, ciências naturais e artes. Envolvendo direta observação e investigação, os estudantes aprenderão sobre a diversidade dos produtos naturais, sua origem geográfica e processo de produção, bem como o impacto ambiental e social dessas atividades. Essa abordagem prática visa proporcionar uma compreensão integrada do mundo natural e da nossa relação com ele.

Produtos naturais e sua origem
Processo de cultivo e extração
Impacto ambiental e social da produção
Pesquisa e trabalho em equipe
Expressão artística e criativa

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será o coração desta atividade, permitindo que os alunos se envolvam ativamente na sua aprendizagem através da exploração e manipulação direta dos materiais. Grupos de trabalho serão formados para incentivar a colaboração e a discussão entre os alunos. Eles utilizarão as ferramentas do 'kit investigativo' para examinar os produtos naturais, e a pesquisa externa será encorajada para aprofundar os conhecimentos. O processo culminará na criação coletiva do mural, integrando todos os aspectos da investigação.

Utilização da metodologia ativa Mão-na-massa
Trabalho em equipe para análise e pesquisa
Criação de um mural informativo e artístico
Uso de ferramentas de investigação como lupas
Apresentação dos resultados e discussão em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 2 horas e 30 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o projeto e distribuiremos os materiais. Na segunda e terceira aulas, os alunos realizarão suas investigações, tanto práticas quanto teóricas. A última aula será dedicada à montagem do mural e à apresentação dos trabalhos.

Aula 1: Introdução ao projeto e distribuição dos kits
Aula 2 e 3: Investigação dos produtos e pesquisa
Aula 4: Criação do mural e apresentação dos resultados

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, considerando a participação individual e em grupo, a profundidade e criatividade nas pesquisas, a contribuição para o mural coletivo e a qualidade da apresentação dos resultados. Pontuação adicional será atribuída por esforços excepcionais na exploração dos temas, colaboração dentro do grupo e criatividade artística no quadro mural. Exemplos de critérios incluem: clareza das informações pesquisadas, originalidade na representação dos dados no mural, e efetividade na comunicação dos resultados durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário providenciar um kit investigativo para cada grupo, contendo amostras de frutas, legumes, grãos e minerais, além de lupas ou lentes de aumento. Acesso à internet e a livros de referência para pesquisa, materiais de artes para criação do mural, como papel, canetas, lápis de cor e cola, são também essenciais. Esses recursos permitirão aos alunos explorarem plenamente os produtos naturais e expressarem suas descobertas de maneira criativa e informativa.

Kits investigativos com amostras de produtos naturais
Lupas ou lentes de aumento
Acesso à internet e livros de referência
Materiais de arte para o mural (papel, canetas, lápis de cor, cola)

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