O conteúdo programático da atividade se concentra na compreensão do fenômeno da migração e sua relevância no contexto histórico e social da comunidade onde os alunos estão inseridos. Serão abordados conceitos fundamentais de geografia e cidadania que ajudarão as crianças a reconhecer os movimentos migratórios como parte do processo de desenvolvimento social e cultural. Através de relatos e experiências dos próprios entrevistados, os alunos terão a chance de contextualizar teorias discutidas em sala de aula, enriquecendo o aprendizado e promovendo a internalização do conhecimento adquirido. Além de noções básicas sobre entrevista e documentação de informações, a atividade busca enfatizar a importância do respeito e da empatia ao lidar com histórias pessoais. Essa integração entre a teoria e a prática procura fomentar um aprendizado dinâmico e envolvente, que aproxima os alunos da realidade de sua própria comunidade.

A metodologia aplicada nesta atividade promoverá um aprendizado prático e investigativo, encorajando os alunos a explorarem o tema da migração através de experiências reais. A primeira aula será dedicada à introdução teórica do tema, onde serão abordados os conceitos de migração e suas implicações. Esse momento tem como foco preparar os alunos para as entrevistas, desenvolvendo perguntas que podem trazer insights valiosos sobre as experiências pessoais dos migrantes. Na segunda aula, a metodologia incentivará trabalhos colaborativos em pequenos grupos, onde os alunos compartilharão os achados de suas entrevistas. Este formato não apenas promove a troca de conhecimentos, mas também estimula a escuta ativa, a empatia e a criatividade na apresentação das histórias, com a criação de murais visuais. A ausência de tecnologia digital requer estratégias que foquem no desenvolvimento de habilidades orais, escritas e artísticas de cada aluno.

O cronograma desta atividade foi elaborado para abranger duas aulas de 50 minutos cada, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e refletir sobre o tema da migração. Na primeira aula, será realizada uma introdução teórica ao tema, com a preparação das perguntas que guiarão as entrevistas. Durante essa fase, os alunos serão incentivados a trabalhar em grupo para discutir e elaborar questões que abordem diferentes aspectos das experiências de migração dos entrevistados. Na segunda aula, o foco será na apresentação dos resultados das entrevistas, em um ambiente colaborativo onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas e criar murais ilustrando as histórias ouvidas. Este formato de duas aulas oferece uma estrutura que equilibra a aprendizagem teórica com a prática, cultivando um ambiente de aprendizado dinâmico e engajador.

Os recursos utilizados para esta atividade são projetados para auxiliar os alunos na exploração do tema da migração sem a necessidade de tecnologias digitais. Serão utilizados materiais como papel, lápis e giz de cera para a elaboração de murais e desenhos, permitindo que os alunos expressem visualmente as histórias ouvidas. Adicionalmente, um quadro branco será útil nas discussões em sala, para que o professor possa registrar ideias e direcionar a construção das perguntas de entrevista. Outros recursos importantes incluem cartolinas, que servirão de base para os murais, e uma variedade de livros e materiais impressos que oferecem contexto e informações adicionais sobre o tema da migração. Esta abordagem busca propor um ambiente de aprendizagem que priorize a interação face a face e o desenvolvimento de habilidades manuais, orais e gráficas dos alunos.

Sabemos que, como educadores, o papel de garantir um ambiente inclusivo e acessível pode ser desafiador devido à carga de trabalho existente. Contudo, é vital que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, tenham pleno acesso às atividades propostas. Para esta atividade, focamos em estratégias que não imponham custos elevados ou sejam difíceis de implementar. Recomendamos a criação de grupos heterogêneos, para que os alunos possam se beneficiar de diferentes perspectivas e habilidades entre pares. É aconselhável também adaptar o ritmo de trabalho, dando espaço para que todos os alunos participem de maneira confortável. Na ausência de tecnologia digital, atividades que favoreçam expressões artísticas ou role-playing podem ajudar a engajar alunos que se beneficiem de diferentes formas de expressão. Incentivar a comunicação entre alunos e a troca de ideias pode promover um ambiente colaborativo, acolhedor e respeitoso, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas.