Exploradores da Escola: Uma Aventura Cartográfica

Desenvolvida por: Adailz… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Mapas e representações

Nesta atividade denominada 'Exploradores da Escola: Uma Aventura Cartográfica', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se aprofundar na compreensão de mapas como representações espaciais, utilizando a escola como objeto de estudo. Iniciaremos com uma explanação sobre a importância dos mapas na nossa vida cotidiana e como eles representam os espaços em que vivemos. Os alunos serão incentivados a observar a escola nos momentos de recreio e intervalos, com o objetivo de identificar pontos de referência e elementos que consideram importantes para a elaboração de um mapa. Em seguida, divididos em grupos, usarão sua criatividade para representar esses espaços por meio de desenhos, símbolos e outras formas de representação, criando assim seus próprios mapas da escola. Esta atividade prática visa não apenas a aplicação de conceitos de localização e posição, mas também o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, observação crítica e representação gráfica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e crítica sobre a utilização de mapas como ferramentas de representação espacial, fomentando a capacidade de observação, análise e representação gráfica do ambiente escolar. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de identificar e utilizar pontos de referência para a localização espacial, aplicar conceitos de direção e posição, como esquerda, direita, em frente e atrás, além de desenvolver habilidades de trabalho em equipe e criatividade na construção de mapas representativos.

Compreender a função e a importância dos mapas como representações dos espaços em que vivemos.
Identificar pontos de referência e aplicar conceitos de localização e posição no espaço.
Desenvolver habilidades de observação, representação gráfica e trabalho em equipe.
Criar representações cartográficas da escola através de desenhos e símbolos.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada aos conteúdos programáticos de Geografia do 2º ano do Ensino Fundamental, concentrando-se nos conceitos de espaço e representação. Enfatizamos a compreensão de mapas como ferramentas de localização e meio de comunicação, a identificação e representação de pontos de referência na escola, e a aplicação de noções de direção e posição. Este plano busca desenvolver a percepção espacial dos alunos, bem como suas habilidades analíticas e criativas, preparando-os para interagir com o espaço de maneira significativa.

Conceitos de espaço e representação
Função e importância dos mapas
Pontos de referência na escola
Noções de direção e posição
Técnicas de representação cartográfica

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão incentivados a assumir um papel central na construção de seu conhecimento. Inicialmente, será proposta a observação do ambiente escolar e a pesquisa sobre mapas. Em sala, discutiremos essas observações, seguido de uma sessão dedicada à representação dos espaços observados em forma de mapas, com orientações específicas sobre técnicas de representação. A atividade será rica em diálogos e troca de experiências, permitindo que os estudantes explorem, questionem e criem de maneira ativa.

Observação do ambiente escolar
Discussão e revisão de conceitos sobre mapas
Atividade prática em grupo para criação dos mapas
Orientações sobre técnicas de representação cartográfica
Apresentação e discussão dos mapas criados

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e a observação prática externa. A segunda aula será dedicada à criação dos mapas em sala e à discussão sobre os trabalhos desenvolvidos.

Aula 1: Introdução teórica sobre mapas e observação do ambiente escolar.
Aula 2: Criação dos mapas da escola e discussão sobre os trabalhos.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos durante todo o processo de aprendizagem. Serão considerados critérios como criatividade na representação cartográfica, a precisão na aplicação dos conceitos de localização e posição, e a colaboração no trabalho em grupo. A apresentação final dos mapas proporcionará um espaço de compartilhamento e reflexão, onde cada grupo terá a oportunidade de explicar seu processo criativo e as escolhas feitas na representação do mapa. Feedback construtivo será oferecido para incentivar a autoavaliação e o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários materiais simples como papel grande ou cartolina para a confecção dos mapas, lápis coloridos, canetas hidrocor, régua e borracha. Também será útil o acesso à internet e a projeção de mapas e fotografias aéreas para servir como referência durante a exploratória inicial e a aula teórica. Os recursos são pensados para fomentar a criatividade e oferecer suporte visual e prático aos alunos durante o processo de aprendizagem.

Papel grande ou cartolina
Lápis coloridos e canetas hidrocor
Régua e borracha
Acesso à internet e projeção de imagens

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