Cidade vs. Campo: Uma Jornada pela Terra

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Uso do solo e da água

A importância da sustentabilidade e a consciência ambiental são fundamentais para o desenvolvimento das novas gerações. Com essa visão, a atividade 'Cidade vs. Campo: Uma Jornada pela Terra' promove uma rica experiência de aprendizado para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, por meio de uma metodologia ativa focada na Roda de Debate. Divididos em dois grupos, representando a 'Cidade' e o 'Campo', os alunos têm a oportunidade de debater sobre os diversos usos do solo e da água nos diferentes cenários, tocando em pontos cruciais como agricultura, urbanização, poluição e preservação ambiental. Ao proporcionar um espaço para discussão e troca de ideias, os estudantes são estimulados a explorar a complexidade das interações humanas com o ambiente, trazendo para o debate exemplos do mundo real e sugerindo soluções práticas para os problemas identificados. Este diálogo aberto visa não apenas enriquecer o conhecimento dos alunos sobre os temas abordados mas também fortalecer seu papel como agentes de mudança na sociedade, capazes de fazer escolhas mais sustentáveis no futuro.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principais objetivos o desenvolvimento do pensamento crítico, a capacidade de argumentação e o fomento à consciência ambiental entre os alunos. Por meio da discussão sobre o uso do solo e da água, almeja-se que os estudantes compreendam as consequências das atividades humanas no meio ambiente e reconheçam a importância das ações sustentáveis. Adicionalmente, espera-se que a atividade promova a habilidade de trabalhar em equipe e respeitar diferentes pontos de vista, essenciais para a formação de cidadãos responsáveis e conscientes.

Compreender as diferenças e impactos do uso do solo e da água na cidade e no campo.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Fomentar uma consciência sobre a importância da preservação ambiental e sustentabilidade.
Encorajar a pesquisa e o uso de exemplos reais para fundamentar argumentos.
Promover o respeito por diferentes opiniões e o trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

A atividade se propõe a explorar a relação dinâmica entre homem e natureza, abrangendo temas como urbanização, agricultura, efeitos da poluição e práticas de conservação. Através do debate, os alunos serão incentivados a analisar e discutir as diferentes formas de uso do solo e da água, compreendendo suas repercussões tanto em ambiente urbano quanto rural. Este conteúdo é pertinente para formar uma base sólida sobre questões ambientais e sociais relevantes, ajudando na construção de um pensamento crítico sobre o tema.

Usos do solo na cidade e no campo.
Impactos da urbanização e da agricultura no meio ambiente.
Poluição da água e do solo: causas e consequências.
Práticas de sustentabilidade e preservação ambiental.

Metodologia

A metodologia ativa Roda de Debate será central neste processo de aprendizagem, proporcionando um espaço dinâmico para discussão e reflexão. Os alunos serão divididos em dois grupos, representando as perspectivas da 'Cidade' e do 'Campo', e receberão materiais de apoio para embasar seus argumentos. A preparação para o debate incluirá uma fase de pesquisa e discussão em pequenos grupos, seguida pela apresentação das argumentações no grande grupo. Esta abordagem pretende desenvolver habilidades comunicativas, argumentativas e de pesquisa, além de incentivar a escuta ativa e o respeito mútuo.

Divisão de alunos em grupos 'Cidade' e 'Campo'.
Pesquisa e discussão em grupo para coleta de argumentos.
Realização da Roda de Debate com a participação ativa de todos.
Encorajamento ao uso de exemplos reais para suportar argumentos.
Feedback coletivo sobre o debate e reflexões sobre aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, começando com uma breve introdução ao tema e divisão dos grupos, seguido pela fase de preparação e pesquisa. O debate propriamente dito ocupará a maior parte do tempo, com espaço para reflexões finais e feedback.

Aula 1: Cidade vs. Campo: Uma Jornada pela Terra.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, na qualidade e relevância de seus argumentos, e na capacidade de trabalhar em equipe e respeitar diferentes pontos de vista. Será dada especial atenção ao uso de exemplos reais para fundamentar as argumentações e às propostas de soluções sustentáveis. Para garantir um feedback construtivo, o professor encorajará a autoavaliação e a avaliação entre pares, destacando os progressos individuais e coletivos, e reforçando a importância da ética no debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como material de apoio impresso ou digital sobre os temas tratados (urbanização, agricultura, poluição, conservação), quadro branco ou papelógrafo para anotações durante o debate, acesso à internet para pesquisa e vídeos temáticos como suporte. Estes recursos auxiliarão tanto na fase preparatória quanto no desenvolvimento do debate, fornecendo um rico substrato para a argumentação dos alunos.

Material de apoio impresso ou digital.
Quadro branco ou papelógrafo.
Acesso à internet.
Vídeos temáticos.

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