O conteúdo programático desta lição abrange o estudo das práticas culturais do Carnaval dentro da comunidade local dos alunos. A abordagem incluirá a coleta de histórias e tradições através de entrevistas e pesquisas, permitindo um entendimento profundo dos costumes regionais. Esse conteúdo é essencial para que os alunos compreendam as características culturais de sua região, desenvolvendo um senso de pertencimento e identidade cultural. Adicionalmente, eles serão preparados para avaliar criticamente como diferentes tradições podem coexistir e contribuir para a riqueza cultural de uma comunidade. A tarefa de criar um mural cultural apresenta um caminho prático para visualizar e respeitar essa diversidade.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade destaca-se pelo seu enfoque prático e colaborativo, centrando-se na aprendizagem ativa e experiencial. Ao envolver os alunos em entrevistas e pesquisas na comunidade, a estratégia é permitir que eles tomem a iniciativa de seu próprio aprendizado, desenvolvendo habilidades de pesquisa e análise crítica. A metodologia valoriza o trabalho em grupo através da construção do mural, promovendo assim a competência social e colaborativa. Esta prática está alinhada com os princípios da educação participativa, que proporciona experiências autênticas e significativas, incentivando os alunos a relacionarem o conhecimento adquirido com suas próprias vivências culturais.

O cronograma para a execução desta atividade está dividido em etapas que se adaptam a uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos participem integralmente de cada fase da atividade proposta. Inicialmente, a aula começará com uma introdução sobre o Carnaval e sua importância cultural, seguida pela atividade de pesquisa e entrevista. O tempo restante será dedicado à organização das informações reunidas e ao início da montagem do mural colaborativo. Este cronograma é flexível para acomodar o ritmo de aprendizado dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir e aprender. A adaptação do tempo é fundamental para assegurar a participação ativa e significativa de todos os alunos nas atividades planejadas.

Para a realização esta atividade, será fundamental a utilização de materiais que promovam o envolvimento dos alunos no processo de aprendizado. Tais recursos incluirão papel, canetas coloridas e materiais artísticos necessários para a criação do mural. Além disso, serão imprescindíveis registros impressos ou anotações das entrevistas realizadas com os familiares ou membros da comunidade. Tecnologias simples, como gravadores de áudio ou câmeras dos celulares, podem ser utilizadas para documentar as entrevistas, mas devem ser usadas de forma consciente e ética, respeitando a privacidade das pessoas envolvidas. Esses recursos foram planejados para serem acessíveis e fornecem meios adequados para que cada aluno possa contribuir com a atividade de forma construtiva.

Sabemos o quão sobrecarregada a vida de um professor pode ser, mas é fundamental que sejam implementadas estratégias que garantam inclusão e acessibilidade em todas as atividades escolares. Para esta atividade, embora não tenhamos alunos com condições específicas, podemos sempre considerar e preparar práticas inclusivas. A adaptação dos recursos, como fontes ampliadas para anotações, e o uso de linguagem clara e simples, são essenciais. Além disso, é importante oferecer várias maneiras de participação, como permitir que os alunos escolham entre desenhar, escrever ou falar sobre suas descobertas, respeitando diferentes estilos de aprendizagem. Adotar uma abordagem ética e empática nas entrevistas e no uso de tecnologia garantirão que todos participem do processo de forma segura e respeitosa, promovendo um ambiente inclusivo e de aprendizado saudável.