As Aventuras de Exploração do Bairro

Desenvolvida por: Rozile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Costumes e Tradições Locais

A aula intitulada 'As Aventuras de Exploração do Bairro' visa proporcionar uma vivência prática para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, estimulando a observação e o reconhecimento de diferentes costumes, tradições e aspectos culturais presentes no bairro onde moram. Durante a atividade, os alunos serão divididos em grupos e participarão de um tour guiado pelo bairro. Cada grupo receberá a tarefa de identificar e documentar tipos de comércio, festas típicas, estilos arquitetônicos e outras tradições relevantes. Ao término do passeio, cada grupo deverá apresentar suas descobertas em sala de aula, permitindo uma discussão sobre as semelhanças e diferenças culturais observadas. Este exercício promove o respeito às diferenças culturais e a valorização da diversidade presente na comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de observar e reconhecer a diversidade cultural presente no ambiente em que vivem. Através da exploração do bairro, os alunos irão identificar diferentes costumes e tradições, o que fomentará o respeito mútuo e a empatia por culturas distintas. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de comunicação ao apresentarem suas descobertas, incentivando o trabalho em equipe e o pensamento crítico.

Desenvolver a observação crítica do meio onde vive.
Reconhecer a diversidade cultural e social presente na comunidade.
Incentivar o respeito às diferentes culturas.
Estimular o trabalho em equipe e a apresentação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF02GE02: Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca no entendimento das práticas culturais locais e suas influências no cotidiano dos alunos. Os estudantes serão expostos a diferentes aspectos culturais identificáveis em suas comunidades, promovendo assim um aprendizado significativo e contextualizado. A interação com elementos do cotidiano prepara os alunos para a compreensão de temas mais abrangentes de geografia e sociologia durante sua formação acadêmica.

Identificação de comércios locais e seus produtos.
Observação de festas e celebrações típicas.
Estilos arquitetônicos presentes no bairro.
Tradições culturais e suas manifestações.

Metodologia

A metodologia empregada nesta aula é centrada no aprendizado experiencial e colaborativo. O tour guiado proporciona um contexto real para os alunos observarem e interagirem com o ambiente. A divisão em grupos incentiva a cooperação entre os colegas. A atividade é concluída com apresentações orais, permitindo que os alunos sintetizem suas descobertas e compartilhem com os demais, promovendo a troca de conhecimentos.

Aprendizado experiencial com tour guiado.
Trabalho em grupo para promover a cooperação.
Apresentações orais para comunicação de descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro instante, os alunos participarão do tour guiado pelo bairro, enquanto no segundo momento irão trabalhar na elaboração de suas apresentações na sala de aula. Este cronograma permite uma imersão inicial no ambiente seguido de uma reflexão estruturada sobre as descobertas.

Aula 1: Tour guiado pelo bairro para observação.
Aula 2: Preparação e apresentação dos resultados na sala de aula.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em critérios qualitativos. O professor observará a participação dos alunos durante o tour, seu entusiasmo e capacidade de identificar costumes e tradições. Na etapa de apresentação, serão considerados a clareza da comunicação, a profundidade da pesquisa e a capacidade de trabalhar em conjunto. Por exemplo, um aluno que contribuir ativamente durante o passeio e apresentar descobertas de maneira clara e estruturada receberá uma avaliação positiva. Além disso, é importante que o grupo demonstre um entendimento das diversas culturas abordadas e respeite as diferenças durante a discussão.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos simples e de fácil acesso. A organização de um tour guiado não requer materiais especiais além de listas de observação, enquanto para as apresentações em sala de aula é necessário o uso de materiais que auxiliem na comunicação visual, assegurando a inclusão de todos os estudantes no processo de aprendizagem.

Listas de observação com costumes e tradições.
Materiais para apresentação (papel, canetas coloridas, cartolinas).
Recursos multimídia opcionais (projetor, computador).

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