Arquitetos da Natureza

Desenvolvida por: Thaila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Meio Ambiente e Sustentabilidade

Nesta atividade prática, denominada 'Arquitetos da Natureza', os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar o ambiente natural de uma forma única e educativa. Após uma enriquecedora saída de campo, onde os estudantes coletarão diferentes tipos de solo e fontes de água, eles serão desafiados a construir pequenos modelos de paisagens. Essas miniaturas englobarão desde jardins até sistemas de irrigação simplificados, usando os materiais coletados durante a exploração. Este projeto estimula não apenas o aprendizado sobre a composição e a utilização consciente dos recursos naturais mas também fomenta a criatividade e a inovação. Ao refletir sobre o papel crucial da água e do solo na sustentação da vida e na construção de ecossistemas saudáveis, espera-se que os alunos desenvolvam uma consciência sobre a importância de práticas sustentáveis e o manejo adequado desses recursos, visando a prevenção de impactos negativos ao ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

O foco desta atividade é promover uma compreensão aprofundada sobre a importância do solo e da água na manutenção da vida e seu uso responsável. Pretende-se que os alunos identifiquem os diferentes tipos de solos e fontes de água, suas características e aplicações, assim como compreendam a necessidade de preservação e manejo consciente destes recursos. A atividade busca também estimular o pensamento crítico, a criatividade e a habilidade de trabalhar em equipe enquanto os alunos projetam e constroem seus modelos paisagísticos. A experiência prática tem como intuito reforçar o respeito pelo meio ambiente e a importância da sustentabilidade em suas vidas cotidianas.

Identificar diferentes tipos de solo e fontes de água
Compreender a importância do solo e da água para a vida
Explorar a criatividade na construção de modelos de paisagens
Desenvolver a consciência sobre práticas sustentáveis
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e pensamento crítico

Habilidades Específicas BNCC

EF02GE11: Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, os alunos serão imersos no estudo do meio ambiente, focando especificamente no solo e na água como recursos naturais indispensáveis. Serão discutidos os diversos tipos de solo, suas propriedades, como são formados, e a importância da água, abordando o ciclo hidrológico e os diferentes estados físicos. Além disso, serão introduzidos conceitos de ecologia, sustentabilidade e as consequências de um manejo inadequado desses recursos para o meio ambiente.

Diversos tipos de solos e suas propriedades
Importância da água e o ciclo hidrológico
Conceitos básicos de ecologia e sustentabilidade
Impactos do manejo inadequado do solo e da água

Metodologia

Esta atividade integra abordagens como saída de campo, atividade mão-na-massa e aprendizagem baseada em jogos para proporcionar uma experiência educacional completa. A saída de campo tem como objetivo a observação e coleta de amostras, seguida da construção de modelos paisagísticos usando os materiais coletados, incentivando a aprendizagem ativa. A metodologia promove a interdisciplinaridade, o engajamento dos alunos e a aplicação prática do conhecimento teórico.

Saída de Campo
Atividade Mão-na-massa
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser executada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a saída de campo para exploração e coleta de materiais. Na segunda aula, os alunos, em grupos, trabalharão na construção de seus modelos paisagísticos, aplicando os conceitos aprendidos.

Aula 1: Saída de campo para coleta de materiais.
Aula 2: Construção de modelos paisagísticos em grupo.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo, na criatividade e na aplicação dos conceitos teóricos na construção dos modelos paisagísticos. Serão avaliados também o trabalho em equipe, a capacidade de planejamento e execução do projeto, e a reflexão sobre a importância do uso consciente do solo e da água. Será incentivada a autoavaliação e a avaliação pelos pares para promover a reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como ferramentas para coleta de amostras durante a saída de campo (pás, recipientes, etiquetas para amostras, lupas), materiais para a construção dos modelos paisagísticos (bandejas, terra, areia, pedras, miniaturas de plantas, papelão, tubos para simulação de sistemas de irrigação) e recursos didáticos para apoio teórico (mapas, livros, vídeos educativos).

Ferramentas para coleta de amostras
Materiais para construção dos modelos
Recursos didáticos para apoio teórico

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