O Debate do Clima

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Climas do Mundo

A atividade 'O Debate do Clima' visa introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental conceitos sobre como variações de clima afetam diretamente nosso modo de vida, especialmente no que tange aos aspectos de vestuário e alimentação. Incialmente, será realizada uma breve introdução teórica sobre os diferentes climas existentes ao redor do mundo e como estes influenciam os hábitos das pessoas. Posteriormente, os alunos serão divididos em grupos, cada um representando diferentes regiões climáticas do mundo. Cada grupo realizará pesquisas e discussões internas para compreender e depois debater sobre como as condições climáticas de sua região afetam a vida das pessoas, especialmente em relação ao que vestem e o que comem. Essa dinâmica proporcionará aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e pensamento crítico, além de fomentar um ambiente colaborativo e de respeito mútuo entre os participantes durante os debates. Esta atividade almeja não apenas a compreensão científica dos climas, mas também o desenvolvimento de valores como empatia e trabalho em equipe, ao se colocarem no lugar de pessoas vivendo em diferentes condições climáticas ao redor do globo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade foi cuidadosamente planejada para ajudar os alunos a compreenderem a interação entre o clima e a vida diária das pessoas, associando as mudanças de vestuário e hábitos alimentares às variações climáticas. O objetivo é que ao final da atividade, os alunos possam identificar as distintas necessidades humanas que surgem em resposta às diferentes condições de clima e como estas necessidades influenciam a cultura e o estilo de vida das pessoas. Deseja-se também que desenvolvam habilidades sociais durante o debate, aprendendo a ouvir, argumentar e respeitar visões diferentes.

Compreender a relação entre clima e mudanças no vestuário e alimentação.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
Promover a empatia e o trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico sobre questões climáticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01GE11: Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi projetado para introduzir os conceitos básicos de climatologia dentro de um contexto prático e interativo. Através da metodologia ativa, incluindo a aprendizagem baseada em jogos e debates, os alunos terão a oportunidade de explorar como o clima influencia o cotidiano das pessoas, desde suas escolhas de vestuário até suas preferências alimentares. Esta abordagem componente visa solidificar entendimentos sobre os motivos pelos quais vivemos de maneiras diferentes em lugares com climas distintos, promovendo uma compreensão global sobre o tema.

Tipos de clima e características
Influência do clima no vestuário
Influência do clima na alimentação
Adaptações humanas às variações climáticas

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada em técnicas de ensino ativo, incorporando elementos de 'Mão-na-massa', Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, para fomentar uma experiência educacional imersiva e participativa. Essa abordagem permite que os alunos se envolvam diretamente na pesquisa e discussão sobre os climas, facilitando a construção do conhecimento de maneira coletiva e significativa. As dinâmicas em grupo incentivam a comunicação, colaboração e o pensamento crítico, aspectos fundamentais para o aprendizado efetivo.

Introdução teórica sobre climas
Dinâmica de grupo para pesquisa
Debate guiado entre os grupos
Sessão de reflexão e conclusão

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução aos conceitos de clima e a formação dos grupos. Na segunda aula, ocorrerão os debates e a sessão de reflexão final.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Debate entre os grupos e conclusões.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, observando a participação, envolvimento e a capacidade de argumentação dos alunos durante os debates. Além disso, será avaliada a qualidade das pesquisas realizadas pelos grupos, considerando a relevância das informações trazidas para a discussão e como estas foram utilizadas para embasar seus argumentos. Será dada especial atenção ao desenvolvimento das habilidades sociais, como ouvir e respeitar as ideias dos colegas. A avaliação procurará ressaltar o progresso coletivo e individual, incentivando a autoavaliação e reflexão sobre o que foi aprendido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, materiais para anotações, como cadernos e canetas, e um espaço adequado para a realização da roda de debate. A utilização de materiais visuais, como mapas e gráficos sobre os diferentes climas, também será fundamental para enriquecer as discussões e ajudar na compreensão dos temas abordados.

Acesso à internet
Materiais de escrita (cadernos, canetas)
Mapas e gráficos climáticos
Espaço para debate

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