Exploradores do Meu Mundo

Desenvolvida por: Antoni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Exploração e Descrição do Ambiente Local

Esta atividade prática convida os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a adentrarem o papel de pequenos geógrafos, explorando e detalhando as particularidades do local onde vivem. Inicialmente, por meio de uma Roda de Debate, o educador motivará as crianças a compartilhar aspectos que apreciam em seus lugares de vivência, tais como suas residências, escolas ou comunidades. Prosseguindo, sob a direção do professor, incentivaremos os estudantes a elaborarem desenhos simples de seus entornos, evidenciando elementos naturais e artificiais que conferem singularidade a seus locais. Tal prática estimula a habilidade de observação, descrição e valorização dos espaços habitados, propiciando uma discussão rica sobre as semelhanças e distinções entre os diversos locais explorados. Através dessa dinâmica, os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda e afetiva de seu ambiente, além de habilidades essenciais em geografia.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é encorajar os alunos a observar, descrever e valorizar seus ambientes de vivência por meio de uma exploração guiada e criativa. Espera-se que, ao compartilhar suas experiências e perspectivas, construam um entendimento sobre a diversidade de ambientes em que vivem, além de reconhecerem a importância de cada elemento que compõe o seu entorno, sejam elementos naturais ou construídos. Esta atividade visa também aprimorar habilidades de expressão oral e artística, enquanto os alunos aprendem a se expressar de forma clara e detalhada sobre os espaços que frequentam.

Desenvolver habilidades de observação e descrição do ambiente.
Valorizar e apreciar o ambiente local e sua diversidade.
Aprimorar a capacidade de expressão oral e artística.
Reconhecer as semelhanças e diferenças entre diversos locais.
Entender a importância dos elementos naturais e construídos no ambiente.

Habilidades Específicas BNCC

EF01GE01: Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
EF01GE09: Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
EF01GE10: Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a exploração do ambiente local permitindo que os alunos identifiquem e detalhem características notáveis de seus locais de vivência. Serão abordados temas como a observação da natureza e a identificação de edificações marcantes, além da diferenciação entre ambientes pela descrição de suas características físicas e culturais únicas.

Observação e descrição do ambiente local.
Elementos naturais e construídos do local de vivência.
Expressão artística por meio do desenho.
Discussão sobre semelhanças e diferenças entre locais explorados.
Introdução a conceitos básicos de geografia e mapeamento.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada inclui a Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicia-se com um debate para compartilhamento de experiências e percepções sobre os ambientes locais dos alunos. Em seguida, as crianças serão orientadas a elaborar desenhos representando esses lugares, promovendo uma conexão direta e criativa com o tema. A discussão coletiva sobre os trabalhos apresentados fomentará a análise crítica e comparativa entre os diversos locais descritos.

Roda de Debate sobre locais de vivência.
Atividade de desenho representando o ambiente local.
Comparação e discussão dos desenhos produzidos.
Jogos simples de localização e mapeamento.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 60 minutos, dividida entre a introdução do tema e a Roda de Debate (20 minutos), seguindo para a criação dos desenhos (30 minutos) e concluindo com a discussão e compartilhamento dos trabalhos (10 minutos).

Aula 1: Introdução, Roda de Debate, Atividade de Desenho e Discussão.

Avaliação

A avaliação será realizada observando a participação ativa, criatividade e envolvimento dos alunos durante a Roda de Debate, a execução da atividade de desenho e a contribuição nas discussões finais. Valorizar-se-á a capacidade de observar detalhes do ambiente, expressar suas ideias por meio do desenho e participar de maneira construtiva nas discussões em grupo. Será dada atenção especial à maneira como os alunos descrevem seus lugares de vivência, identificam elementos naturais e construídos, e reconhecem as diferenças e semelhanças entre os ambientes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais básicos de desenho, como papel sulfite ou cadernos de desenho, lápis de cor, canetinhas e giz de cera. Um espaço adequado para a Roda de Debate é essencial para facilitar a comunicação e interação entre os alunos. Além disso, pode ser utilizada tecnologia simples, como um projetor para a exibição de imagens inspiradoras e a apresentação dos desenhos dos alunos, enriquecendo a discussão.

Papel sulfite ou cadernos de desenho.
Lápis de cor, canetinhas, giz de cera.
Espaço adequado para a Roda de Debate.
Projetor (opcional).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula