Exploradores do Bairro

Desenvolvida por: Neuza … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Exploração do bairro e espaços públicos

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental tornar-se-ão pequenos exploradores do seu próprio bairro, numa experiência única de aprendizagem que mescla observação, investigação e discussão. Equipados com blocos de anotações e dispositivos para captura de imagens como câmeras digitais ou celulares, os estudantes serão guiados em uma expedição educativa pelas proximidades da escola. O objetivo principal é observar e relatar as diversas formas de uso dos espaços públicos como parques, praças e áreas de recreação. Eles serão estimulados a perceber como esses espaços são utilizados por diferentes grupos sociais (crianças, adultos, idosos) e em diversos momentos do dia, promovendo um olhar atento e crítico sobre a realidade que os cerca. Depois da expedição, o grupo se reunirá em uma roda de debate para compartilhar suas descobertas, discutindo as semelhanças e diferenças encontradas. Esta atividade busca não apenas enriquecer a percepção dos alunos sobre o espaço urbano onde vivem, mas também fomentar habilidades sociais através da troca de experiências e opiniões.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover uma experiência educativa hands-on, incentivando os alunos a observarem atentamente o ambiente ao seu redor, desenvolvendo sua percepção e capacidade de análise sobre o uso dos espaços públicos em seu bairro. Pretende-se com isso ampliar o conhecimento dos estudantes sobre geografia e história local, estimular a curiosidade, o pensamento crítico, bem como fortalecer a comunicação oral ao compartilhar suas descobertas. Esta atividade oferece uma abordagem prática e interativa de aprendizado, valorizando a experiência direta dos alunos com a matéria estudada.

Observar e identificar as características e usos dos espaços públicos no bairro
Desenvolver habilidades de observação, análise e síntese
Promover a valorização do espaço público e da convivência comunitária
Estimular o pensamento crítico e a curiosidade sobre o ambiente urbano
Fomentar habilidades de comunicação e expressão

Conteúdo Programático

A atividade se insere nos conteúdos de Geografia e História, focando em aspectos socioespaciais. Os alunos serão introduzidos à observação do espaço urbano, identificando a dinâmica e a diversidade de usos dos espaços públicos. Integra aspectos históricos e culturais do bairro, abordando a forma como diferentes gerações e grupos sociais interagem com esses espaços. A discussão pós-expedição visa consolidar o conhecimento adquirido pela experiência prática, integrando-o ao currículo formal.

Uso dos espaços públicos e sua importância para a comunidade
Diferentes formas de lazer e interação social nos espaços urbanos
Observação da diversidade cultural e intergeracional no uso dos espaços públicos
Discussão sobre a importância da preservação dos espaços de lazer e encontro comunitário

Metodologia

A metodologia ativa selecionada para esta atividade é uma combinação de Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. A expedição ao bairro permite que os alunos aprendam pelo fazer, uma experiência imersiva de descoberta. Posteriormente, a roda de debate agrega profundidade às observações feitas, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e reflictam coletivamente. A incorporação de elementos lúdicos, como a captura de imagens e a observação dirigida por questionários simples, visa manter o engajamento dos alunos e promover a aprendizagem de forma divertida e interativa.

Exploração guiada pelo professor nas proximidades da escola
Uso de blocos de anotações e câmeras digitais ou celulares para registrar observações
Discussão em roda de debates sobre as observações feitas durante a expedição
Análise coletiva das imagens capturadas como recurso para a aprendizagem

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos participarão da expedição guiada ao bairro, armados com blocos de anotações e câmeras. Na segunda aula, a turma se reunirá numa roda de debates para compartilhar e discutir suas descobertas, promovendo uma reflexão coletiva sobre as diferentes formas de uso dos espaços públicos.

Aula 1: Expedição ao bairro
Aula 2: Roda de debates e reflexão coletiva

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação ativa, interesse e engajamento dos alunos durante a expedição e a roda de debates. A qualidade das anotações, bem como a capacidade de articulação e argumentação durante o debate, também serão considerados. Exemplos de contribuição valiosa incluem observações perspicazes sobre o uso dos espaços, comparações entre diferentes áreas observadas, e ideias sobre como melhorar o espaço público para diferentes grupos da comunidade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessária a disponibilidade de blocos de anotações e lápis ou canetas para os alunos. Além disso, é recomendável que os estudantes sejam providos de câmeras digitais ou celulares para a captura de imagens durante a expedição, respeitando a política de uso de dispositivos eletrônicos da escola. Outros recursos incluem um espaço adequado para a realização da roda de debates em sala, garantindo um ambiente propício à discussão e reflexão.

Blocos de anotações e lápis ou canetas
Câmeras digitais ou celulares
Espaço adequado para a roda de debates

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