Exploradores da Natureza

Desenvolvida por: Daniela (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e Educação Ambiental

Temática: Natureza e Cidade

A atividade propõe uma saída de campo ao parque mais próximo da escola, transformando o ambiente ao redor em um grande laboratório de aprendizado para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Durante essa experiência única, os pequenos exploradores terão a oportunidade de observar diretamente as diferentes formas de vida, a biodiversidade presente no espaço urbano e entender a importância fundamental das áreas verdes para a manutenção da qualidade de vida nas cidades. Eles serão guiados a perceber como a natureza e o ambiente urbano coexistem e se influenciam mutuamente. Ao encorajá-los a desenhar as observações feitas, a atividade proporciona um meio lúdico e educativo de expressão, facilitando a assimilação de conceitos ambientais importantes. Este trabalho de campo pretende cultivar nos alunos a valorização e a conscientização sobre a importância das áreas verdes urbanas, bem como o respeito e a preservação do meio ambiente, destacando o papel que cada um desempenha na construção de um futuro sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover a alfabetização ecológica dos alunos, permitindo-lhes explorar e compreender os vínculos entre a natureza e o ambiente urbano. Busca-se desenvolver a capacidade de observação, incentivar a curiosidade científica e cultivar um espírito de pesquisa desde cedo. Além disso, a atividade tem como meta estimular a expressão artística dos alunos por meio do desenho, facilitando a expressão de suas percepções e entendimentos sobre o meio ambiente. Esses objetivos alinham-se ao desenvolvimento de competências e habilidades que formam cidadãos mais conscientes e responsáveis pelo mundo que os rodeia.

Observar e identificar diferentes formas de vida no parque.
Compreender a importância das áreas verdes urbanas para a qualidade de vida.
Desenvolver habilidades de desenho como forma de expressão.
Estimular a curiosidade e o pensamento crítico sobre questões ambientais.
Promover a valorização e a conservação do meio ambiente.

Habilidades Específicas BNCC

EF01CI01: Identificar características do corpo humano e comparar com as de outros animais, valorizando e respeitando as diferenças.
EF01CI02: Identificar e localizar partes do corpo humano, compreendendo a importância da saúde e higiene dos órgãos dos sentidos para a preservação da saúde.
EF01CI03: Identificar semelhanças e diferenças entre ambientes aquáticos e terrestres, discutindo a importância da preservação desses ambientes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade incluirá conceitos fundamentais de ecologia urbana, biodiversidade em áreas verdes urbanas e a relação simbiótica entre esses espaços e a qualidade de vida nas cidades. Também abordará noções básicas sobre as formas de vida (flora e fauna) encontradas em parques urbanos e a importância da conservação ambiental. Essa ampla gama de tópicos visa fornecer aos alunos uma compreensão holística do papel vital das áreas verdes no ambiente urbano, preparando-os para serem agentes de mudança conscientes em suas comunidades.

Introdução à ecologia urbana
Biodiversidade em áreas urbanas
Importância das áreas verdes para a vida urbana
Formas de vida no ambiente urbano
Conservação ambiental e sustentabilidade

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade incluirá uma combinação de saída de campo, roda de debate e sala de aula invertida. Inicialmente, os alunos explorarão o parque sob a orientação do educador, observando e registrando diferentes formas de vida e aspectos do meio ambiente. Após essa experiência prática, serão incentivados a compartilhar suas descobertas e desenhos numa roda de debate, promovendo um rico intercâmbio de percepções e aprendizados. Por fim, será aplicada a metodologia da sala de aula invertida, onde os alunos serão estimulados a realizar pesquisas e apresentações sobre temas relacionados, consolidando assim o conhecimento adquirido.

Saída de campo ao parque para observação direta
Registro das observações por meio de desenhos
Debate em grupo para compartilhar descobertas
Pesquisa e apresentação sobre áreas verdes urbanas

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à saída de campo e observação no parque, e a segunda aula focará no debate das observações e na elaboração de projetos de pesquisa sobre a temática trabalhada.

Aula 1: Saída de campo ao parque - 60 minutos
Aula 2: Roda de debate e introdução à sala de aula invertida - 60 minutos

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, baseando-se na participação ativa dos alunos durante todas as fases do projeto. Serão considerados critérios como engajamento na saída de campo, qualidade e criatividade dos desenhos produzidos, participação na roda de debates, e o empenho e profundidade nas pesquisas e apresentações finais. A ideia é valorizar não apenas o resultado final, mas todo o processo de aprendizado, fomentando a autoexpressão, o pensamento crítico e a conscientização ambiental.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem cadernos ou blocos de desenho, lápis de cor ou giz de cera, câmera fotográfica ou tablets para registro fotográfico (caso disponível), material para pesquisa em sala de aula como livros, revistas e acesso à internet. Importante também garantir que todos os procedimentos de segurança sejam seguidos durante a saída de campo.

Cadernos ou blocos de desenho
Lápis de cor ou giz de cera
Câmera fotográfica ou tablets
Material para pesquisa (livros, revistas, internet)
Equipamento de segurança para saída de campo

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