Diversão Antiga x Diversão Atual: Uma Viagem no Tempo

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Brincadeiras antigas e atuais

Esta atividade propõe uma jornada pelas brincadeiras de diferentes gerações, explorando como os jogos e diversões se transformaram ao longo do tempo. A atividade inicia com uma discussão em pequenos grupos, onde os alunos compartilharão histórias sobre as brincadeiras de seus pais e avós, comparando-as com os jogos digitais atuais. Cada grupo será responsável por criar um mural ilustrado, exibindo brincadeiras de diferentes épocas e lugares, evidenciando as mudanças, semelhanças e diferenças. Este processo permitirá aos alunos não apenas valorizar as diversões de outras gerações, mas também refletir sobre a influência da tecnologia e da cultura nas formas de lazer. Promovendo habilidades sociais e criatividade, a atividade oferece uma ponte para entender as transformações histórico-culturais das brincadeiras e seus impactos na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é promover o reconhecimento das diferenças e semelhanças entre os jogos e brincadeiras antigas e atuais, estimulando a percepção dos alunos sobre as transformações culturais e tecnológicas. Visa também desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação, ao participarem de discussões em grupo e na criação colaborativa de murais. A atividade tem o propósito de incentivar a criatividade e a expressão artística dos estudantes, além de fomentar uma compreensão mais profunda sobre a influência das características naturais e do ambiente nas atividades lúdicas de diferentes gerações.

Identificar semelhanças e diferenças entre jogos de diferentes épocas e lugares.
Desenvolver habilidades sociais através do trabalho em equipe e da comunicação efetiva.
Estimular a criatividade na criação de murais ilustrados.
Compreender a influência da tecnologia e cultura nas práticas lúdicas.
Promover a valorização do patrimônio cultural imaterial representado pelas brincadeiras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a história e geografia das brincadeiras, analisando como elementos culturais e tecnológicos influenciam as formas de diversão. Através do mural, os alunos visualizarão o contraste entre as brincadeiras praticadas ao ar livre e em contato com a natureza em comparação com os jogos digitais atuais, que muitas vezes acontecem em ambientes fechados. Será também explorado o papel das mudanças sociais e tecnológicas na evolução das brincadeiras ao longo do tempo.

História das brincadeiras antigas versus jogos digitais atuais.
Influência da tecnologia e cultura nas formas de lazer.
Mudanças sociais e suas implicações nas práticas lúdicas.
A importância do ambiente e da natureza nas atividades de lazer de diferentes gerações.
Valorização do patrimônio cultural imaterial.

Metodologia

Empregando uma metodologia ativa, a atividade será orientada por discussões em grupo e trabalho colaborativo para a criação de murais. Iniciará com um momento de partilha de experiências pessoais sobre brincadeiras, seguido da pesquisa e seleção de jogos representativos de diferentes eras. A construção dos murais envolverá o uso de materiais variados para desenho e colagem, favorecendo a expressão criativa dos alunos. Esta abordagem prática e interativa visa engajar os alunos no processo de aprendizagem, valorizando suas experiências e incentivando a investigação e reflexão crítica.

Discussões em pequenos grupos para compartilhar e comparar brincadeiras.
Pesquisa em conjunto sobre brincadeiras de diferentes épocas.
Criação colaborativa de murais ilustrados.
Uso de materiais variados para expressão artística.
Apresentação dos murais e reflexão coletiva sobre as aprendizagens.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a discussão e pesquisa sobre as brincadeiras. Na segunda aula, os alunos trabalharão na criação e finalização dos murais, seguido de uma apresentação e reflexão sobre o trabalho realizado.

Aula 1: Discussão e pesquisa sobre brincadeiras antigas e atuais.
Aula 2: Criação e apresentação dos murais.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante as discussões em grupo, na contribuição para a pesquisa coletiva e no envolvimento na criação do mural. Será considerada a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, a criatividade e originalidade na elaboração do mural, bem como a reflexão crítica evidenciada na apresentação do trabalho. Exemplos concretos incluirão avaliar o respeito pelo turno de fala, a capacidade de argumentação comparativa entre brincadeiras e a habilidade de relacionar as brincadeiras com contextos histórico-culturais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem materiais para desenho e colagem, como papel cartão, lápis de cor, canetas hidrográficas, cola, tesouras e revistas para recorte. Será também útil o acesso à internet para a pesquisa de informações sobre as brincadeiras. Além disso, o espaço de aula deve ser organizado de forma a facilitar a discussão em grupo e a colaboração na criação do mural.

Materiais para desenho e colagem (papel cartão, lápis de cor, canetas, cola, tesouras).
Revistas e jornais para recortes.
Acesso à internet para pesquisa.
Espaço adequado para trabalho em grupo e apresentação dos murais.

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