Construtores de Mapas Mirins

Desenvolvida por: Diego … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Construção de Mapas e Noções Geográficas Básicas

A atividade 'Construtores de Mapas Mirins' foi concebida para estimular a criatividade e o pensamento crítico em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, por meio da criação de mapas de lugares fictícios. Inicialmente, será apresentada a ideia de que um mapa pode representar diferentes lugares, mesmo aqueles imaginados. Os estudantes serão incentivados a pensar sobre os diferentes elementos que podem compor um mapa, como rios, montanhas, cidades e estradas. Utilizando conceitos geográficos básicos, como escala, distância e conexões espaciais, cada aluno irá criar seu próprio mapa, representando um lugar que existe apenas em sua imaginação. Após a criação dos mapas, será organizada uma roda de debate, onde cada participante terá a oportunidade de apresentar sua criação, explicando os elementos presentes no mapa e as histórias por trás de seu lugar imaginado. Esta atividade não apenas fomenta a expressão e a comunicação entre os alunos, mas também introduz, de maneira lúdica, conceitos importantes da geografia, estimulando a compreensão sobre as diversas maneiras de representar e conectar espaços geográficos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade envolvem o desenvolvimento de habilidades de expressão oral, a compreensão de conceitos geográficos básicos como escala, distância e conexões espaciais, além de estimular a criatividade e a capacidade de abstração. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de construir mapas simples, representando espaços imaginários, e de discutir suas criações, compartilhando as ideias e histórias que motivaram suas escolhas. Este processo visa promover a consciência espacial nos alunos, além de encorajar a valorização das narrativas pessoais e coletivas na construção do conhecimento geográfico.

Desenvolver habilidades de expressão oral e criatividade na construção de mapas.
Compreender conceitos geográficos básicos, como escala, distância e conexões espaciais.
Estimular a capacidade de abstração e imaginação na representação de lugares fictícios.
Promover a consciência espacial e a compreensão das formas de representar espaços geográficos.
Incentivar o compartilhamento de ideias e a valorização de narrativas pessoais no aprendizado.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução aos conceitos geográficos básicos necessários para a compreensão e criação de mapas. Por meio de uma abordagem prática e lúdica, os alunos serão guiados a entender noções como escala, representando a proporção entre as distâncias no mapa e a realidade; distância, entendendo como os espaços são medidos e representados; e conexões espaciais, explorando como diferentes lugares e elementos podem ser interligados em um mapa. Este conteúdo será trabalhado de modo a proporcionar aos alunos os conhecimentos fundamentais para que possam criar suas próprias representações geográficas, bem como compartilhar suas criações de maneira significativa em uma roda de debate.

Noções básicas de geografia: escala, distância e conexões espaciais.
Elementos de um mapa: identificação e função de rios, montanhas, cidades, estradas etc.
Criação de mapas fictícios: técnicas e materiais.
Representação e expressão de ideias geográficas.
Roda de debate: compartilhamento e discussão de mapas criados.

Metodologia

Esta atividade será conduzida por meio de uma metodologia ativa, centrada na participação dos alunos. Iniciaremos com uma introdução breve aos conceitos geográficos, seguida de uma fase de criação individual, onde cada aluno trabalhará na confecção de seu mapa. Para estimular a imaginação, serão disponibilizados diversos materiais, como papel, lápis de cor, canetinhas e adesivos. Após a criação dos mapas, os alunos participarão de uma roda de debate, onde cada um apresentará seu mapa e contará a história do lugar imaginado. Este formato propicia um ambiente de aprendizado cooperativo, onde os alunos aprendem uns com os outros, além de desenvolverem habilidades de expressão oral e escuta ativa.

Introdução aos conceitos geográficos básicos.
Atividade prática de criação de mapas com materiais diversos.
Organização de uma roda de debate para apresentação e discussão dos mapas criados.
Encorajamento da expressão oral, escuta ativa e compartilhamento de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira sessão, ocorrerá a apresentação dos conceitos geográficos e o início da elaboração dos mapas. A segunda sessão será dedicada à finalização dos mapas e à realização da roda de debate, permitindo que cada aluno compartilhe sua criação e as histórias que a inspiraram.

Aula 1: Introdução aos conceitos geográficos e início da criação dos mapas.
Aula 2: Finalização dos mapas e realização da roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará por meio da observação contínua durante o desenvolvimento dos mapas e a participação na roda de debate. Serão considerados aspectos como criatividade, compreensão e aplicação dos conceitos geográficos, habilidade de expressão oral e capacidade de engajamento com os colegas. A avaliação será qualitativa, visando entender o processo de aprendizagem individual e coletivo, mais do que focar em resultados quantitativos. Exemplos de critérios incluem: clareza na comunicação das ideias, uso criativo de materiais, compreensão demonstrada dos conceitos geográficos básicos e a capacidade de escuta e diálogo durante a roda de debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de materiais que possibilitem a expressão criativa dos alunos na elaboração dos mapas. Também será importante organizar um espaço apropriado para a realização da roda de debate, onde todos possam se ver e ouvir claramente. Estes recursos são fundamentais para que a atividade atinja seus objetivos pedagógicos, permitindo que os alunos explorem sua criatividade enquanto aprendem conceitos geográficos elementares de forma divertida e interativa.

Papel de diversos tipos (A4, cartolina, papel colorido)
Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
Adesivos e materiais para decoração
Régua e compasso para desenhos mais precisos
Espaço adequado para a roda de debate

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