Verdades e Mitos da Ciência Moderna

Desenvolvida por: Bia (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Física Moderna e Contemporânea

Esta atividade coloca os alunos do 3º ano do Ensino Médio frente à tarefa de analisar criticamente artigos de divulgação científica e notícias relacionadas aos avanços da física moderna e contemporânea. Através de um processo colaborativo em grupos, os estudantes selecionarão temas de investigação nos quais irão buscar compreender a consistência dos argumentos apresentados, analisar a forma como os dados são expostos e avaliar a confiabilidade das fontes de informações. Este processo culminará em uma Roda de Debate, onde os grupos apresentarão suas conclusões, defendendo ou contestando as informações com base científica e evidências. A atividade visa não apenas aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a física e suas recentes descobertas, mas também desenvolver habilidades críticas e argumentativas, essenciais para a formação de um cidadão apto a navegar e discernir em meio à vastidão de informações disponíveis na era digital.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fornecer aos alunos um ambiente de aprendizagem rico em questionamentos e análises críticas acerca de contextos científicos modernos e contemporâneos. Almeja-se que, ao final, os estudantes tenham desenvolvido competências para interpretar e avaliar textos de divulgação científica, além de terem aquecido seu senso crítico para discernir sobre a confiabilidade das informações. Este processo é crucial para a formação de cidadãos conscientes e analíticos, capazes de participar ativamente em debates e discussões científicas, tendo como base uma fundamentação sólida e evidenciada.

Desenvolver habilidades de análise crítica de textos e argumentos científicos.
Exercitar a capacidade de apresentação e defesa de ideias baseadas em evidências.
Aprofundar o conhecimento sobre física moderna e contemporânea.
Praticar a elaboração de estratégias para a seleção de fontes confiáveis de informações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade engloba uma ampla variedade de temas dentro da física moderna e contemporânea, identifica a importância da análise crítica de informações científicas e a prática da argumentação e defesa de pontos de vista com base em evidências. Dessa forma, os alunos serão introduzidos aos fundamentos para compreender os artigos de divulgação científica, notícias de avanços tecnológicos e teorias físicas, fornecendo-lhes ferramentas necessárias para uma participação ativa e informada no cenário científico atual.

Crítica de artigos de divulgação científica
Análise de notícias sobre avanços da física
Defesa de pontos de vista com base em evidências
Seleção de fontes confiáveis de informações

Metodologia

A metodologia proposta combina a Roda de Debate com a Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a desenvolverem suas pesquisas em grupo sobre temas específicos da física moderna e apresentá-los em um ambiente colaborativo e interativo. Esta abordagem permite não apenas a aquisição de conhecimento de forma mais engajada e profunda, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas, fundamentais em qualquer processo de aprendizagem significativa.

Pesquisa em grupo sobre temas selecionados
Análise crítica de fontes e argumentos
Preparação para a Roda de Debate
Apresentação e defesa das conclusões em debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos realizarão pesquisas em grupos sobre os temas selecionados. Na segunda aula, ocorrerá a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas conclusões e participará ativamente do debate.

Aula 1: Formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Roda de Debate – Apresentação e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelos grupos, na clareza e consistência dos argumentos apresentados durante a Roda de Debate e na capacidade de defesa das ideias com base em evidências. Serão considerados também a participação ativa no debate e o respeito pelas opiniões alheias. A avaliação qualitativa, focando na habilidade dos alunos de argumentar e refletir sobre o tema, complementará a avaliação quantitativa, assegurando uma compreensão abrangente do desempenho do aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a recursos digitais como internet para pesquisa, projeção para as apresentações e materiais de apoio sobre física moderna e contemporânea. Artigos de divulgação científica e notícias atualizadas deverão ser os principais materiais utilizados pelos alunos em suas pesquisas, proporcionando uma base sólida para discussão e análise crítica.

Acesso à internet para pesquisa.
Projetor para apresentações.
Materiais de apoio sobre física moderna.

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