O conteúdo programático desta aula envolve uma compreensão detalhada de conceitos fundamentais da física, como energia cinética, energia potencial e eficiência energética. Além disso, os estudantes explorarão a aplicação prática desses conceitos na operação de equipamentos de limpeza. O currículo também incluirá um aspecto interdisciplinar, integrando temas de sustentabilidade e impacto ambiental, essenciais para a formação de um pensamento crítico e ético. O debate final permitirá aos alunos consolidar a aprendizagem teórica e prática ao conectar conceitos acadêmicos com desafios reais.

A metodologia adotada busca envolver os alunos em um processo de aprendizagem ativo e contextualizado. O uso de aprendizado baseado em projetos possibilita a aplicação prática dos conceitos físicos no cotidiano dos alunos, incentivando o pensamento crítico e o desenvolvimento de soluções sustentáveis. A discussão em grupo ao final promove a colaboração, o respeito à diversidade de opiniões e a reflexão crítica de forma coletiva, capacitando os alunos a articularem ideias e aplicarem o conhecimento adquirido de maneira integrada com outras disciplinas.

O cronograma da atividade foi projetado para se desenrolar em uma aula de 30 minutos, focando na interação dos alunos com os conceitos e permitindo tempo adequado para planejamento e discussão. Durante essa aula, os alunos terão primeiramente uma introdução ao tema, seguida pela elaboração de projetos em equipe para calcular a energia mecânica e, por fim, uma discussão sobre eficiência energética e sustentabilidade. Esse formato garante um envolvimento ativo e o cumprimento dos objetivos de aprendizado.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, garantindo assim que nenhum aluno seja excluído do processo de aprendizado por falta de materiais. Isso inclui calculadoras para facilitar os cálculos energéticos, acesso a artigos ou vídeos sobre eficiência energética e sustentabilidade, frequentemente disponíveis online. Também será utilizado um espaço para apresentações em que os alunos possam comunicar suas ideias de maneira eficaz, fomentando um ambiente de integração e troca de conhecimentos entre os alunos.

Sabemos do desafio diário que é garantir acessibilidade e inclusão no ambiente educacional. Apesar de não haver necessidade específica para adaptação neste grupo, é essencial garantir um ambiente acolhedor e inclusivo para todos. Focando em práticas que não onerem o professor, recomenda-se que ele encontre formas de diversificar suas abordagens, como incluir materiais visuais para os mais visuais ou ampliar o uso de tecnologia para fácil acesso à informação. Promover um ambiente colaborativo e respeitoso também garante que todos se sintam parte do processo de aprendizado e possam expor suas ideias livremente.