Eco-Energia: Criando Soluções Sustentáveis

Desenvolvida por: Wagner… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Geração de Energia

Esta atividade pedagógica tem como foco desafiar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a pensarem de forma crítica e inovadora sobre soluções energéticas sustentáveis. Divididos em grupos, eles terão a tarefa de pesquisar diferentes formas de geração de energia, como solar, eólica, hidrelétrica, entre outras, e desenvolver um projeto de miniatura de um sistema de geração de energia. Essa proposta deverá considerar não somente os aspectos técnicos, mas também os sociais, culturais e ambientais envolvidos. O resultado desse trabalho será apresentado em uma roda de debate, onde cada grupo exporá seu projeto, analisando as vantagens, desvantagens e o impacto ambiental da implementação de sua solução. O objetivo é promover uma reflexão profunda sobre a importância de opções sustentáveis na atualidade, incentivando os estudantes a se engajarem na busca por tecnologias que respeitem os limites do nosso planeta.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades críticas sobre a importância da sustentabilidade e da inovação no campo da geração de energia. Eles aprenderão a trabalhar em equipe, realizar pesquisas detalhadas sobre diversas tecnologias energéticas e criar projetos que integrem conhecimento técnico com preocupações ambientais e sociais. Além disso, serão incentivados a desenvolver capacidades de argumentação e apresentação ao defender suas propostas na roda de debate, fomentando assim o respeito pelas diferentes opiniões e o diálogo construtivo.

Compreender a importância da sustentabilidade na geração de energia
Investigar diferentes tecnologias de geração de energia
Desenvolver projetos de sistemas de geração de energia considerando aspectos sociais, culturais e ambientais
Aprimorar capacidades de argumentação e apresentação em público
Promover o trabalho em equipe e o respeito pelas diferentes opiniões

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT308: Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará as principais formas de geração de energia, analisando seus princípios de funcionamento, eficiência, custos e impactos no meio ambiente. Além disso, os alunos serão introduzidos aos conceitos de sustentabilidade, avaliação de impacto ambiental e a importância da inovação tecnológica na busca por soluções mais verdes. Eles também aprenderão sobre a importância dos aspectos sociais e culturais na implementação de projetos energéticos em diferentes comunidades.

Formas de geração de energia: solar, eólica, hidrelétrica, entre outras
Princípios de funcionamento de sistemas de geração de energia
Impactos ambientais da geração de energia
Conceitos de sustentabilidade e inovação tecnológica
Aspectos sociais e culturais na implementação de soluções energéticas

Metodologia

A atividade será realizada utilizando metodologias ativas como a Roda de Debate e a Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão estimulados a realizar pesquisas em equipe, projetar e construir miniaturas de sistemas de geração de energia e, posteriormente, apresentá-las e debatê-las em grupo. Esta abordagem prática e dialógica tem como objetivo engajar os alunos no processo de aprendizagem, incentivando a colaboração, o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

Pesquisa em grupo sobre diferentes formas de geração de energia
Projeto e construção de miniaturas de sistemas de geração de energia
Roda de debate para apresentação e discussão dos projetos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao tema e iniciarão a pesquisa em grupos. Na segunda aula, eles finalizarão seus projetos e participarão da roda de debate.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupos
Aula 2: Finalização dos projetos e roda de debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade, na qualidade técnica e criatividade dos projetos de miniatura apresentados e na capacidade de argumentação e defesa das suas propostas durante a roda de debate. Será considerada também a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe e integrar conhecimentos técnicos com considerações sociais, culturais e ambientais. Exemplos específicos de critérios podem incluir: clareza e organização da apresentação, profundidade da pesquisa, inovação e viabilidade técnica do projeto, além da qualidade e respeito demonstrados durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à Internet para pesquisa, materiais para a construção das miniaturas (papelão, cola, tesoura, etc.), e um espaço apropriado para a realização da roda de debate. Além disso, será útil dispor de câmeras ou smartphones para documentar os projetos e a dinâmica do debate.

Acesso à Internet
Materiais para construção de miniaturas (papelão, cola, tesoura, etc.)
Espaço para a roda de debate
Câmeras ou smartphones para documentação

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