Momento 1: Introdução às Leis de Ohm e Kirchhoff (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com um breve resumo sobre a importância das leis de Ohm e Kirchhoff em circuitos elétricos. Use a lousa ou projetor para apresentar os conceitos-chave e exemplos básicos de aplicação. É importante que você faça perguntas direcionadas para envolver os alunos, observando se eles lembram ou conhecem os conceitos fundamentais.

Momento 2: Explicação Detalhada das Leis (Estimativa: 10 minutos)
Aprofunde a explicação sobre as leis de Ohm e Kirchhoff. Utilize simuladores digitais de circuitos disponíveis em sala para demonstrar como as leis se aplicam na solução de problemas práticos. Permita que os alunos façam perguntas e estimule-os a pensar em exemplos de aplicações práticas do dia-a-dia. Sugira cenários e peça que construam mentalmente a aplicação das leis nestes cenários.

Momento 3: Discussão Interativa e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão sobre os conceitos abordados, dividindo os alunos em grupos pequenos para que eles debatam entre si sobre um problema simples. Cada grupo deve elaborar uma hipótese utilizando as leis discutidas e compartilhar com a turma. Observe se as discussões são baseadas na teoria apresentada e forneça feedback imediato e corretivo, se necessário. Utilize um breve questionário ou perguntas orais para avaliar a compreensão dos conceitos pelos alunos.

Momento 1: Apresentação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os materiais que estarão disponíveis para a montagem dos circuitos: fios elétricos, resistores, lâmpadas, pilhas, multímetros e placas de ensaio. Explique brevemente a função de cada item e demonstre como manipulá-los corretamente. É importante que você destaque cuidados de segurança. Pergunte aos alunos se estão familiarizados com os materiais e permita que manuseiem, estimulando perguntas e esclarecendo dúvidas.

Momento 2: Instruções para a Construção dos Circuitos (Estimativa: 10 minutos)
Forneça as instruções para a construção dos circuitos. Utilize a lousa ou projetor para apresentar um esquema básico de circuito elétrico, mostrando como os materiais apresentados serão dispostos. Estimule uma discussão sobre diferentes abordagens na solução dos problemas propostos e peça para os alunos sugerirem ideias e estratégias de montagem. É importante que você reforce a colaboração entre os alunos para encontrar soluções criativas.

Momento 3: Demonstração Prática e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma demonstração prática, montando um circuito simples com os alunos. Durante a montagem, peça para os alunos preverem o funcionamento e possíveis resultados antes de finalizar a conexão. Após a demonstração, incentive uma discussão sobre o que foi observado e como as leis de Ohm e Kirchhoff se aplicam ao circuito montado. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas direcionadas e ofereça feedback imediato. Peça para que reflitam sobre como a atividade irá contribuir para as próximas fases do projeto de circuitos.

Momento 1: Atribuição de Grupos e Planejamento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos, garantindo diversidade de habilidades em cada um. Explique que a tarefa é começar a construir os circuitos elétricos, e que o trabalho em equipe é essencial. Incentive os alunos a discutirem entre si o planejamento inicial: quem fará o que, quais materiais precisam e como aplicarão as leis de Ohm e Kirchhoff. Passe pelos grupos, observe e faça perguntas que os ajudem a considerar todos os aspectos importantes. Acompanhe de perto o processo de organização para garantir que estão colaborando de maneira eficaz e inclusiva.

Momento 2: Montagem Inicial do Circuito (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos a começarem a montagem dos circuitos utilizando os materiais fornecidos. Reforce a importância da segurança e de verificar as conexões antes de ligar a fonte de alimentação. Circule pela sala, observe o progresso dos grupos, oferecendo orientações específicas quando necessário. Faça perguntas para assegurar que aplicam corretamente as leis físicas estudadas. Avalie o entendimento dos conceitos observando como lidam com problemas que surgem no processo.

Momento 3: Avaliação Intermediária e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Pare a montagem dos circuitos e peça aos grupos para compartilharem o que conseguiram até o momento, quais dificuldades enfrentaram e como planejam superá-las. Facilite uma discussão onde um grupo sugere possíveis soluções para os desafios enfrentados por outros. Forneça feedback construtivo, destacando pontos positivos e áreas de melhoria. Faça perguntas para estimular o pensamento crítico e promover a autoavaliação entre os alunos sobre a eficácia de suas estratégias. É importante reforçar aspectos de cooperação e comunicação efetiva entre os membros dos grupos.

Momento 1: Revisão e Feedback Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando aos alunos que revisem o progresso feito até o momento nos circuitos elétricos. Permita que cada grupo compartilhe brevemente suas dificuldades e sucessos. Forneça feedback construtivo imediato, destacando aspectos que precisam de refinamento e elogiando boas práticas. Use este momento para garantir que todos os alunos estão alinhados quanto aos objetivos da atividade e entendem claramente as expectativas para a apresentação final.

Momento 2: Refinamento dos Circuitos (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a começarem o refinamento dos circuitos, fazendo ajustes e correções com base no feedback recebido. Passe pelos grupos, observando suas interações e fornecendo orientações específicas quando necessário. É importante que você reforce a precisão nas medições e a clareza nas conexões. Estimule os alunos a discutirem entre si, fomentando a troca de ideias e soluções criativas para possíveis desafios.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
No momento final, oriente os alunos a se prepararem para a apresentação. Diga a eles que devem estruturar suas explicações, focando nas justificativas teóricas das escolhas feitas durante a construção dos circuitos. oriente-os a considerar como apresentarão suas ideias de forma clara e lógica. Ofereça dicas sobre como organizar uma apresentação eficaz e avise sobre o tempo de apresentação disponível para cada grupo. Permita que eles façam pequenos ensaios e forneça feedback imediato sobre clareza, coerência e embasamento teórico das apresentações.

Momento 1: Introdução e Organização das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os objetivos da atividade e enfatizando a importância da apresentação clara e lógica dos resultados encontrados. É importante que cada grupo saiba exatamente o tempo que terá para apresentar e pergunte se há dúvidas sobre o que deve ser apresentado. Estabeleça a ordem das apresentações e garanta que os grupos estejam preparados tecnicamente, com todos os materiais e o ambiente adequados. Verifique a disposição dos equipamentos e certifique-se de que tudo esteja funcionando corretamente.

Momento 2: Apresentação dos Circuitos e Justificativas Teóricas (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar o circuito que construiu, explicando as escolhas feitas durante o processo e como as leis de Ohm e Kirchhoff foram aplicadas. O professor deve orientar os alunos a abordarem dificuldades enfrentadas e as soluções encontradas. É fundamental que você observe a clareza nas explicações e incentive os alunos a usarem terminologia apropriada, oferecendo feedback imediato. Permita que outros grupos façam perguntas e contribuam com recomendações e críticas construtivas.

Momento 3: Discussão Coletiva e Síntese dos Resultados (Estimativa: 5 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre as diversas abordagens observadas. Destaque pontos comuns entre os grupos e as diferentes estratégias utilizadas para resolver os problemas propostos. É importante que os alunos participem ativamente, refletindo sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em situações futuras. Faça um fechamento dos conceitos trabalhados, reforçando a importância do trabalho em equipe e da aplicação prática das teorias.