Debate Radiante: O Futuro da Energia

Desenvolvida por: José J… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Energia Solar e suas Implicações

A atividade proposta, intitulada 'Debate Radiante: O Futuro da Energia', tem como objetivo central incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a explorarem de maneira crítica e reflexiva as diferentes formas de energia, com ênfase na energia solar. Os alunos são convidados a realizar uma pesquisa prévia sobre as diversas formas de energia e a se aprofundarem nas características específicas da energia solar. A partir das informações coletadas, participarão de uma roda de debate, abordando os riscos e vantagens das radiações solares nos campos da geração de energia, saúde e indústria. Este formato de sala de aula invertida permite que os alunos sejam protagonistas no processo de aprendizagem, desenvolvendo habilidades de argumentação, análise crítica e capacidade de previsão e formulação de hipóteses sobre o impacto e a viabilidade da energia solar no futuro. A atividade finaliza com a organização das informações discutidas e a formulação de hipóteses sobre a expansão e potencial evolução das tecnologias fotovoltaicas em nossa sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os objetivos de aprendizagem são promover a análise crítica sobre as diferentes fontes de energia, com foco na energia solar, e capacitar os alunos para que possam debater os riscos e potencialidades das radiações solares. A atividade estimulará a pesquisa autônoma, levantamento de hipóteses, desenvolvendo nos alunos habilidades que são essenciais para o cientista moderno, como a análise de dados, discussão de contextos multifacetados, formulação de previsões e conclusões baseadas em evidências. Com isso, espera-se que os alunos não apenas compreendam os princípios científicos por trás da energia solar, mas também que consigam aplicar esse conhecimento na análise de problemas reais, formulando soluções inovadoras e viáveis para os desafios energéticos futuros.

Compreender as diferentes formas de energia e suas características.
Analisar os riscos e vantagens das radiações solares.
Desenvolver a capacidade de levantar hipóteses sobre energia solar.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT202: Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange, de forma abrangente, a análise das diversas formas de energia, com um foco especial nas características, aplicações e impactos da energia solar. Serão considerados tanto os aspectos científicos quanto os sociais, econômicos e ambientais. O intuito é proporcionar um estudo integrado que contemple as bases físico-químicas, as particularidades da energia solar no contexto atual e suas perspectivas futuras de desenvolvimento através das tecnologias fotovoltaicas, permitindo aos alunos um entendimento global e multifacetado desta fonte renovável de energia.

Estudo das diferentes formas de energia.
Características e aplicações da energia solar.
Impactos socioeconômicos e ambientais das tecnologias fotovoltaicas.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é a sala de aula invertida, combinando pesquisa prévia com debates em grupo. Inicialmente, os alunos conduzem a fase de pesquisa independente sobre os tipos de energia, focando suas investigações na energia solar. Este modelo promove o protagonismo do aluno, estimula sua autonomia e capacidade crítica. Posteriormente, as informações serão debatidas em um ambiente colaborativo, através de uma roda de debate, onde serão incentivados a compartilhar e confrontar ideias, resultados e previsões, ao mesmo tempo em que aprenderão a trabalhar colaborativamente em grupo.

Sala de aula invertida.
Pesquisa prévia das formas de energia.
Roda de debate sobre energia solar.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos, totalizando 2 horas de atividades. Na primeira aula, os alunos terão a oportunidade de compartilhar os resultados das pesquisas realizadas previamente e organizar os temas e tópicos a serem discutidos. Já na segunda aula, será realizada a roda de debates, onde os alunos trabalharão em conjunto para desenvolver suas habilidades de argumentação e análise crítica, culminando em uma reflexão coletiva sobre o futuro das tecnologias fotovoltaicas e sua relevância em nossa sociedade.

Aula 1: Apresentação e organização dos temas pesquisados pelos alunos.
Aula 2: Roda de debate sobre energia solar, riscos, vantagens e o futuro das tecnologias.

Avaliação

A avaliação será contínua e qualitativa, focando no desenvolvimento de competências argumentativas e de pesquisa dos alunos. Durante a primeira parte da atividade, os alunos serão avaliados pela qualidade e relevância das informações levantadas em suas pesquisas sobre energia solar. Serão observadas a originalidade, a coerência e a capacidade de articular as informações coletadas. Na roda de debates, a avaliação englobará a participação ativa, a capacidade de argumentar de forma embasada, a escuta ativa e o respeito pela opinião alheia. Exemplos de critérios incluem a clareza das apresentações, a habilidade de relacionar o conteúdo investigado com os temas debatidos, e a capacidade de estruturar e defender hipóteses coerentes e fundamentadas nos dados disponíveis.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário promover um ambiente de aprendizado que ofereça suporte e recursos adequados aos alunos. Espera-se que eles utilizem plataformas digitais para pesquisa, possibilitando acesso a fontes diversificadas de conhecimento sobre energia solar. Materiais diversos como artigos acadêmicos, vídeos educativos e websites de referência podem ser utilizados para aprofundar o conteúdo. Além disso, o espaço físico da sala de aula deve ser preparado para a roda de debates, possibilitando a interação e troca efetiva entre os participantes.

Plataformas digitais para apoio na pesquisa.
Artigos e vídeos educativos sobre energia solar.
Espaço organizado para a realização da roda de debate.

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