Construindo um Carregador Solar

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Sustentabilidade e Energia Renovável

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio irão projetar e construir um carregador de energia solar para dispositivos móveis, explorando o funcionamento de células fotovoltaicas e avaliando a energia solar como uma alternativa sustentável. Após a construção do dispositivo, eles deverão apresentar o projeto em vídeo ou através de apresentações interativas, discutindo os benefícios ambientais e as futuras aplicações dessa tecnologia. A atividade busca promover o entendimento sobre a importância das energias renováveis frente aos combustíveis fósseis, além de desenvolver habilidades práticas e de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo é que os alunos compreendam os princípios básicos de funcionamento das células fotovoltaicas, desenvolvam habilidades práticas no manuseio de componentes eletrônicos e reconheçam a importância da energia solar como uma solução sustentável. Além disso, espera-se que os alunos ganhem experiência em comunicação científica, expressando suas observações e conclusões de forma clara e concisa.

Entender o funcionamento básico das células fotovoltaicas.
Construir um dispositivo funcional que ilustre a aplicação da energia solar.
Apresentar as vantagens e desvantagens da energia solar em um contexto ambiental.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT302: Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
EM13CNT308: Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
EM13CNT309: Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa não apenas à compreensão das bases teóricas do funcionamento das células solares, mas também à vivência prática do processo de construção e operação de um carregador solar. Os estudantes irão descrever as vantagens da energia fotovoltaica no contexto de sustentabilidade e inovação tecnológica.

Conceito de energia solar e sustentabilidade.
Princípios de funcionamento das células fotovoltaicas.
Construção e testes de um carregador solar.

Metodologia

A metodologia combinada de estudo teórico e aplicação prática proporciona aos alunos uma experiência completa de aprendizado. As atividades práticas estimulam o interesse e a compreensão por meio do envolvimento direto, enquanto as apresentações incentivam o desenvolvimento de competências em comunicação e raciocínio crítico.

Aulas teóricas sobre eletricidade básica e energia solar.
Oficinas práticas para construção do carregador solar.
Apresentações de projetos pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está pensado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para absorver a teoria e aplicá-la na prática. As aulas fluirão de uma introdução teórica para uma atividade prática, encerrando com apresentações que consolidam o aprendizado.

Aula 1: Introdução à energia solar e planejamento do projeto.
Aula 2: Construção e teste do carregador solar.
Aula 3: Apresentação dos projetos e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será contínua, com foco em três aspectos principais: o processo de construção, a funcionalidade do dispositivo e a apresentação final. Os alunos serão avaliados pelo envolvimento e criatividade durante a atividade prática, a eficácia do carregador construído, e a clareza e profundidade das apresentações. Exemplos de critérios são: correta montagem dos circuitos, inovação no design do projeto, e análise crítica dos resultados durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são tanto teóricos, como materiais que permitam a construção do projeto de maneira segura e efetiva. A combinação de recursos digitais e físicos auxilia na elaboração de uma experiência rica de aprendizado.

Células solares e componentes eletrônicos básicos.
Ferramentas de montagem, como soldador e multímetro.
Acesso a computadores com software de edição de vídeo.

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