Caça ao Tesouro dos Dados

Desenvolvida por: Luana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Tecnologia da Informação e Comunicação

Temática: Análise de Dados em Sistemas Supervisórios

Nesta atividade, intitulada 'Caça ao Tesouro dos Dados', os alunos do 3º ano do Ensino Médio trabalharão em grupos para explorar interfaces de um sistema SCADA simulado. Usando tablets ou smartphones, a meta será identificar falhas ou inconsistências nos dados de sensores, promover trabalho em equipe e aprimorar habilidades críticas de análise de dados. Eles deverão analisar os registros disponíveis e produzir relatórios detalhados sobre suas descobertas. Essa metodologia visa simular situações do mundo real, incentivando a aplicação prática de conceitos teóricos em ambientes simulados, além de desenvolver a capacidade de resolução de problemas em tecnologia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, raciocínio crítico e colaboração em equipe. Durante a execução da atividade, espera-se que os alunos consigam identificar falhas em sistemas supervisórios de forma eficiente, fundamentando suas análises em dados concretos. Além de fomentar a curiosidade e a autonomia, a atividade busca aproximar os estudantes da realidade do mercado de trabalho, onde essas habilidades são frequentemente demandadas.

Fomentar a capacidade de análise crítica em sistemas complexos.
Desenvolver habilidades de trabalho colaborativo em grupos.
Aplicar o conhecimento teórico em práticas reais de análise de dados.
Desenvolver habilidades para identificar inconsistências nos dados.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT502: Avaliar a extensão e a relevância das informações obtidas em pesquisas ou disponibilizadas por diferentes fontes sobre temas específicos para a contextualização, problematização e tomada de decisões.
EM13MAT503: Construir, interpretar, analisar e avaliar modelos estatísticos em situações que envolvem inferências, extrapolações e tendências, reconhecendo implicações e limitações do modelo proposto.
EM13CNT203: Analisar e interpretar dados e informações para representar, modelar e simular fenômenos ou processos de diferentes naturezas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca no domínio de sistemas SCADA e na prática da análise de dados por meio de interfaces tecnológicas. Os alunos terão a oportunidade de mergulhar nos detalhes de como os dados são capturados, manipulados e armazenados em um ambiente simulado. A atividade se propõe a abordar tanto a teoria por trás dos sistemas supervisórios quanto a aplicação prática dos conceitos matemáticos e de tecnologia da informação, oferecendo uma experiência abrangente.

Introdução a sistemas SCADA.
Técnicas de análise de dados.
Reconhecimento de falhas e inconsistências.
Interpretação de interfaces e registros de dados.

Metodologia

As metodologias aplicadas nesta atividade incluem aprendizagem colaborativa e resolução de problemas em ambientes simulados. A utilização de tecnologias móveis como tablets e smartphones permite uma abordagem prática e interativa, conduzindo os alunos a implicações do mundo real. Com grupos divididos para explorar diferentes aspectos do sistema SCADA, os métodos incentivam a comunicação efetiva, a troca de conhecimentos e a co-criação de soluções.

Aprendizagem colaborativa em grupos.
Utilização de tecnologias móveis.
Análise de problemas e aplicação prática.
Discussão e síntese de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está distribuída em duas aulas de 60 minutos, proporcionando um tempo adequado para que os alunos explorem as interfaces do sistema SCADA e desenvolvam suas habilidades analíticas. Na primeira aula, o foco será na exploração inicial e entendimento do sistema. Já na segunda aula, os grupos trabalharão na análise de dados e elaboração de relatórios, culminando em uma apresentação das descobertas.

Aula 1: Introdução ao sistema SCADA e exploração inicial.
Aula 2: Análise de dados, elaboração de relatórios e apresentação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três critérios principais: contribuição para o trabalho em equipe, habilidade na identificação de falhas e elaboração de relatórios analíticos. O professor deverá observar a participação ativa de cada aluno no grupo, sua capacidade de solucionar problemas e a qualidade das análises apresentadas. Os relatórios devem ser objetivos, incluir evidências dos dados analisados e discutir as conclusões de forma clara. Exemplos de boas práticas incluem a identificação precisa de inconsistências nos dados e sugestões de possíveis melhorias no sistema simulado. A apresentação oral também será considerada, avaliando a clareza, a objetividade e o embasamento conceitual das descobertas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluem dispositivos tecnológicos como tablets e smartphones, que são fundamentais para a simulação do sistema SCADA, além de software específico para a atividade e conexão estável à internet. Esses recursos oferecem uma via prática e atualizada para que os alunos possam interagir com o conteúdo de forma dinâmica e relevante.

Tablets ou smartphones.
Conexão estável à internet.
Software para simulação do sistema SCADA.
Material de apoio teórico.

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