Desenvolvida por:
Pricil…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
[Física]
Temática:
[Tecnologia Assistiva: Sistemas de Radar]
[A atividade 'Radar dos Sentidos' convida os alunos do 2º ano do Ensino Médio a explorar a física por meio de uma aplicação prática voltada para tecnologia assistiva. Os estudantes serão organizados em grupos para desenvolver dispositivos que simulam sistemas de radar, como sonares para deficientes visuais. Utilizando componentes eletrônicos simples, como sensores de proximidade e emissores sonoros ou luminosos, os alunos devem criar protótipos que identifiquem obstáculos ao seu redor. Essa atividade não só enriquece o entendimento dos conceitos de ondas e reflexão, como também estimula a criatividade e a capacidade de resolução de problemas ao incentivar a aplicação prática de conhecimentos em um contexto relevante e inclusivo.]
Objetivos de Aprendizagem
[O objetivo central desta atividade é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre conceitos de física, especialmente aqueles relacionados a ondas e reflexão, por meio de uma experiência prática e colaborativa. A atividade busca engajar os alunos em debates sobre tecnologia assistiva, incentivando o desenvolvimento de soluções inovadoras que possam melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência. Além disso, pretende-se que os alunos ampliem suas habilidades em trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico, aplicando conhecimentos teóricos de física em contextos do mundo real.]
- [Compreender os princípios físicos de ondas e reflexão
Habilidades Específicas BNCC
- [EM13CNT10
Conteúdo Programático
[O conteúdo programático desta atividade dirige-se à compreensão prática dos conceitos de ondas e reflexão no contexto de soluções tecnológicas assistivas. Os alunos mergulharão no estudo teórico e experimental de como ondas podem ser manipuladas e medidas, além de explorar a física por trás dos dispositivos que fazem uso dessas ondas para detecção e orientação. Este ensino ativo visa a integração de conceitos teóricos com aplicações práticas, dessacralizando a física e tornando seu aprendizado mais acessível e significativo.]
- [Princípios básicos de ondas e reflexão
Metodologia
[A metodologia adotada visa promover um ambiente de aprendizagem colaborativa e experiencial. Ao trabalhar em grupos, os alunos podem compartilhar conhecimentos e experiências diversas, enriquecendo o processo criativo. A experimentação prática permite que os discentes testem hipóteses e aprendam com tentativas e erros, consolidando seu entendimento dos conceitos físicos. As discussões em grupo favorecem a internalização do conteúdo e a construção do conhecimento de forma coletiva, enquanto a abordagem mão na massa mantém o engajamento e favorece a autonomia dos estudantes.]
- [Aprendizagem baseada em projetos (PBL)
Aulas e Sequências Didáticas
[O cronograma da atividade foi estruturado para maximizar o aprendizado e permitir que os alunos avancem gradualmente de conceitos teóricos para aplicações práticas. Com 20 aulas de 60 minutos, o cronograma começa com introduções teóricas e avança para sessões práticas de montagem e teste de dispositivos. Tempo é reservado tanto para planejamento e prototipagem quanto para ajustes e avaliação de desempenho dos dispositivos criados, garantindo que todas as etapas do projeto sejam completadas eficazmente.]
- [Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos
Avaliação
[A avaliação dos alunos será diversificada para capturar efetivamente o aprendizado em seus múltiplos aspectos. Serão consideradas as habilidades de trabalho em equipe, a criatividade na solução e a aplicação dos conceitos de física no projeto. Os alunos deverão entregar um relatório final refletindo sobre o processo, descrevendo o funcionamento do protótipo e avaliando seu próprio desempenho. Além disso, será realizada uma apresentação oral de cada grupo, na qual eles devem demonstrar o funcionamento do dispositivo e responder a questões sobre os princípios físicos e o processo de desenvolvimento. Exemplos de critérios incluem: clareza na explicação dos conceitos, eficácia do dispositivo criado, cooperação dentro da equipe e capacidade de refletir criticamente sobre o projeto realizado.]
Materiais e ferramentas:
[Para a execução deste projeto, uma variedade de recursos será necessária para assegurar que os alunos tenham as ferramentas adequadas à sua disposição. Desde componentes eletrônicos até materiais básicos de prototipagem, cada recurso desempenha um papel vital no desenvolvimento dos dispositivos. O acesso a ferramentas de medição e equipamentos de segurança é igualmente crucial para garantir que os alunos possam trabalhar de maneira segura e eficaz. Além disso, o uso de materiais didáticos de apoio facilita o aprofundamento teórico dos conceitos abordados durante a atividade.]
- [Componentes eletrônicos: sensores de proximidade, emissores sonoros e luminosos
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