Experiência Solar: Cozinha Sustentável

Desenvolvida por: Mariel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Energia Solar e Sustentabilidade

A atividade 'Experiência Solar: Cozinha Sustentável' visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática de como a energia solar pode ser convertida em energia térmica e utilizada de forma sustentável. Os alunos construirão fornos solares utilizando materiais recicláveis como caixas de papelão, papel alumínio e filme plástico. Durante o processo de construção, serão instigados a explorar e discutir os benefícios das energias limpas em comparação com outras fontes de energia, enfatizando a importância do uso de tecnologias sustentáveis. A atividade inclui debates sobre eficiência energética e impacto ambiental, além de uma avaliação prática e comparativa dos fornos construídos. Este projeto não só incentiva a criatividade e o pensamento crítico sobre a adoção de tecnologias sustentáveis, mas também promove a consciência ambiental e a prática de trabalho colaborativo entre os alunos. Ao final, espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar os desafios e as vantagens do uso de energias renováveis, promovendo soluções coletivas que beneficiem o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade englobam, principalmente, o estímulo ao pensamento crítico e à criatividade dos alunos em relação à adoção de tecnologias sustentáveis. Ao construir um forno solar, os alunos têm a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos na prática, reconhecendo a importância do uso de energias limpas. Além disso, ao debater sobre eficiência energética e impacto ambiental, eles desenvolvem habilidades de argumentação e reflexão crítica, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e atentos às questões ambientais. Este processo educativo visa promover um aprendizado holístico, ligando ciência, tecnologia e meio ambiente.

Estimular o pensamento crítico sobre sustentabilidade.
Promover o uso de tecnologias limpas.
Fomentar a prática da pesquisa prática e teórica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT104: Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT106: Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT206: Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos fundamentais sobre energia solar, conversão de energia e sustentabilidade. Os alunos serão introduzidos à física por trás do funcionamento dos fornos solares e a princípios básicos de física e química que permitem a conversão de energia. Além disso, serão discutidos tópicos sobre os benefícios e desafios do uso de fontes de energia renováveis, proporcionando uma visão ampla sobre o papel das energias limpas no contexto atual. Este ganho de conhecimento é essencial para preparar os alunos para discussões mais profundas sobre meio ambiente e políticas energéticas.

Energia solar: conceitos básicos.
Conversão de energia solar em térmica.
Sustentabilidade e energia renovável.
Impacto ambiental das fontes de energia.

Metodologia

A metodologia adotada para desenvolver esta atividade será baseada em uma abordagem prática, onde os alunos são incentivados a 'aprender fazendo'. Durante o processo de construção dos fornos solares, os alunos trabalharão em grupos, promovendo a colaboração e o aprendizado coletivo. Essa forma de aprendizagem ativa permite que os alunos desenvolvam habilidades práticas enquanto reforçam seu entendimento teórico. A atividade será complementada por debates e discussões em sala de aula, promovendo uma troca de ideias e reflexão crítica entre os alunos. Os resultados e experiências obtidos durante a atividade prática servirão de base para discussões mais aprofundadas sobre eficiência energética e sustentabilidade.

Aprendizado prático por meio da construção.
Trabalho em grupo para fomentar colaboração.
Discussão em sala de aula sobre conceitos teóricos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído em quatro aulas de 50 minutos cada, permitindo tempo suficiente para a introdução teórica, construção prática e análise crítica dos fornos solares. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos teóricos sobre energia solar e sustentabilidade. A construção dos fornos solares, que ocorrerá na segunda aula, permitirá aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos. Na terceira aula, o foco será a avaliação prática dos fornos e discussão dos resultados obtidos. Finalmente, a quarta aula proporcionará um espaço para debate sobre os impactos das energias renováveis e a importância da adoção de práticas sustentáveis.

Introdução aos conceitos de energia solar.
Construção dos fornos solares.
Avaliação prática e análise dos resultados.
Debate sobre energias renováveis e sustentabilidade.

Avaliação

A avaliação dos alunos será dividida em duas partes: prática e teórica. A parte prática avaliará a criatividade e a funcionalidade dos fornos solares construídos, levando em consideração a eficiência do forno em reter calor e a qualidade do trabalho em equipe. A parte teórica consistirá em um debate e na apresentação de um relatório escrito em que cada grupo deve discutir os resultados obtidos com seu forno solar, embasando-se nos conceitos aprendidos. Os critérios de avaliação incluirão: capacidade de argumentação, entendimento dos conceitos de energia solar e sustentabilidade, cooperação em grupo e originalidade na construção do forno. Por exemplo, os alunos que apresentarem soluções inovadoras para aumentar a eficiência dos fornos receberão pontuação adicional.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem itens recicláveis facilmente acessíveis, como caixas de papelão, papel alumínio e filme plástico, além de ferramentas básicas de cortes, como tesouras e estiletes. O uso de materiais recicláveis não só reduz o custo da atividade como também sensibiliza os alunos para a reutilização de materiais e práticas sustentáveis. Além disso, recursos audiovisuais como vídeos explicativos e apresentações em slides serão utilizados para reforçar o aprendizado teórico e proporcionar uma base sólida para a discussão dos conceitos.

Caixas de papelão.
Papel alumínio.
Filme plástico.
Tesouras e estiletes.
Recursos audiovisuais (apresentações e vídeos).

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