Esta atividade está alinhada ao currículo de Física do Ensino Médio, onde o magnetismo é um tópico essencial. Além de abordar diretamente os conceitos de campo magnético, propriedades dos materiais ferromagnéticos e forças magnéticas, a 'Batalha Naval Magnética' oferece uma ponte prática para a aplicação desses conhecimentos. Desta forma, ela reforça a compreensão teórica através de um exemplo tangível, incentivando os alunos a explorarem essas ideias fora do contexto tradicional da sala de aula. Esta abordagem prática e interativa visa melhorar a retenção de conhecimento e interesse pelo assunto, promovendo uma experiência de aprendizagem mais eficaz e agradável.

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade incentiva os alunos a serem protagonistas do seu processo de aprendizagem ao aplicarem conceitos de magnetismo de forma prática. Em duplas, eles enfrentarão o desafio de usar ímãs para mover clipes de papel posicionados sob uma placa de isopor, numa alusão ao jogo 'Batalha Naval'. Essa abordagem promove a exploração direta dos conceitos estudados, impulsionando os alunos a fazerem hipóteses, testarem suas ideias e observarem os resultados de suas ações, tudo isso enquanto desenvolvem habilidades importantes como trabalho em equipe, pensamento crítico e solução de problemas.

O cronograma dessa atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos, promovendo uma imersão adequada no tema. Na primeira aula, haverá uma breve revisão dos conceitos de magnetismo seguida pela explicação das regras do jogo e organização das duplas. No restante do tempo, os alunos começarão a 'construir' seus navios e testar o campo magnético. A segunda aula será dedicada inteiramente à execução da 'Batalha Naval Magnética', permitindo que todos os pares joguem, testem suas estratégias e observem os princípios do magnetismo em ação. Ao final, haverá uma discussão sobre as observações feitas durante o jogo.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso, garantindo que o foco esteja no aprendizado dos conceitos de magnetismo e na interação entre os alunos. A escolha por materiais cotidianos, como placas de isopor, clipes de papel e ímãs pequenos, visa facilitar a organização e execução do jogo, permitindo que os estudantes se concentrem na aplicação prática das teorias estudadas, no desenvolvimento de estratégias e na solução de problemas de maneira criativa e colaborativa.