Viagem no Tempo - Linhas da Evolução

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Teorias Científicas sobre a Evolução do Universo

A atividade Viagem no Tempo - Linhas da Evolução foi elaborada para estudantes do 1º ano do Ensino Médio com o propósito de explorar diferentes teorias científicas sobre o surgimento e evolução do Universo. Nesta proposta, os alunos trabalharão em grupos e serão desafiados a criar uma linha do tempo interativa, representando uma teoria específica através de um formato criativo, como um vídeo curto, uma apresentação digital ou uma encenação teatral com materiais simples. O intuito é estimular a compreensão da evolução do pensamento científico ao longo dos anos e suas diversas interpretações do universo, através de uma abordagem prática e colaborativa. Ao final das apresentações, um debate será promovido entre os alunos para discutir as semelhanças e diferenças entre as teorias abordadas, enriquecendo o entendimento coletivo e crítico sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são amplamente focados na promoção do pensamento crítico, análise histÃ³rica e compreensão das teorias científicas. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa e síntese da informação, enquanto colaboram e constroem apresentações significativas e criativas. Além disso, ao elaborar e compartilhar suas linhas do tempo, os alunos irão praticar a comunicação verbal e escrita, essenciais durante o debate coletivo final.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações científicas.
Fortalecer a capacidade de análise crítica sobre diferentes teorias científicas.
Estimular a colaboração e trabalho em equipe na elaboração de apresentações.
Aprimorar habilidades de comunicação oral e escrita através de debates.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201: Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi planejado para engajar os alunos nos aspectos históricos e científicos das teorias do surgimento e evolução do universo. A atividade visa a introdução e discussão das principais teorias como a Teoria do Big Bang, o Modelo Estacionário, entre outros. Além disso, foca-se em explorações científicas que revolucionaram nossa compreensão do cosmos.

Teoria do Big Bang.
Modelo Estacionário.
Diferenças entre teorias científicas históricas.
Contribuições de cientistas renomados para cosmologia.

Metodologia

A metodologia adotada é altamente interativa e colaborativa, promovendo aprendizado ativo e engajante. Os alunos serão encorajados a trabalhar em grupos, com foco em pesquisa, criatividade e apresentação de suas descobertas. A culminação em um debate servirá para consolidar o aprendizado e incentivar o pensamento coletivo.

Trabalho em grupos para promover colaboração.
Pesquisa de diferentes teorias científicas.
Desenvolvimento de apresentações criativas e interativas.
Realização de debate com toda a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ocupar duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os grupos serão formados, e o planejamento e pesquisa da teoria atribuída começarão. Na segunda aula, os grupos prepararão suas apresentações e participarão do debate final.

Aula 1: Formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Preparação das apresentações e debate final.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, baseada na participação e envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade. Os critérios incluem a originalidade e precisão científica das apresentações, a habilidade de trabalhar em equipe e a contribuição individual durante o debate. Exemplos de avaliação incluem a observação direta dos professores sobre o envolvimento do aluno durante os trabalhos em grupo, além de feedback escrito e oral sobre a apresentação e a contribuição no debate.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, é essencial disponibilizar uma variedade de recursos que estimulem a investigação e criatividade dos alunos. Materiais audiovisuais e plataformas digitais são fundamentais para enriquecer as apresentações e facilitar a pesquisa.

Computadores ou tablets para pesquisa.
Materiais audiovisuais para criação de vídeos curtos.
Materiais de arte para representações teatrais.
Projetor e tela para apresentações digitais.

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