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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
História da Ciência
A atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência' é projetada para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio ao desenvolvimento histórico da ciência, enfatizando as contribuições significativas de diferentes cientistas e períodos. Através da pesquisa e preparação de apresentações, os alunos explorarão as descobertas e inovações que moldaram o entendimento científico ao longo dos tempos. Esta atividade está estruturada para promover habilidades de investigação, argumentação e comunicação, conforme delineado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os estudantes construam questões, elaborem hipóteses, e comuniquem resultados de forma eficaz. Ao final, uma roda de debate proporcionará um espaço para que os alunos defendam a importância de seu respectivo cientista ou período, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade pedagógica envolvem engajar os alunos na exploração dos marcos históricos da ciência, desenvolvendo habilidades críticas e de pesquisa. Os estudantes aprenderão a construir questões relevantes, elaborar hipóteses baseadas em evidências e comunicar eficazmente suas descobertas e análises. Através dessa imersão no desenvolvimento científico, os alunos também apreciarão a interconexão entre as diversas disciplinas científicas e a contribuição acumulativa de diferentes períodos e personalidades para o corpo atual de conhecimento científico.
- Explorar o desenvolvimento histórico da ciência e suas principais figuras.
- Desenvolver habilidades de investigação e argumentação científica.
- Construir questões, elaborar hipóteses e comunicar descobertas.
- Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre a evolução da ciência.
- Apreciar a interconectividade das disciplinas científicas ao longo da história.
Durante a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', o objetivo de aprendizagem de explorar o desenvolvimento histórico da ciência e suas principais figuras será alcançado através do envolvimento dos alunos em pesquisas sobre as contribuições de diferentes cientistas e períodos. Por exemplo, os alunos podem explorar a evolução histórica da astronomia, destacando as contribuições de Copérnico, Galileu e Kepler, e comparando como suas descobertas influenciaram o pensamento científico em suas respectivas épocas. Além disso, os alunos podem aprofundar sua compreensão sobre as principais figuras da ciência, como Isaac Newton, Marie Curie, Albert Einstein, entre outros, e entender como suas descobertas impactaram a ciência e a sociedade. Ao realizar essa pesquisa e preparar apresentações, os alunos terão a oportunidade de explorar as nuances do desenvolvimento histórico da ciência e compreender a importância das principais figuras no avanço do conhecimento científico.
Durante a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de investigação e argumentação científica por meio da pesquisa e preparação de apresentações sobre as contribuições científicas de diferentes cientistas e períodos históricos. Ao pesquisar e reunir informações sobre as descobertas e inovações de determinado cientista ou período, os alunos estarão desenvolvendo habilidades de investigação, pois terão que buscar fontes confiáveis, analisar dados e interpretar informações para construir o conteúdo de suas apresentações. Além disso, ao preparar as apresentações, os alunos estarão desenvolvendo habilidades de argumentação científica, à medida que organizam as informações, articulam argumentos sólidos e utilizam evidências para sustentar suas posições. Por exemplo, ao representar o período da Revolução Científica e preparar uma apresentação sobre as contribuições de Galileu Galilei, os alunos terão que investigar as observações astronômicas de Galileu, interpretar os resultados e argumentar sobre como essas observações influenciaram a compreensão do sistema solar. Portanto, a atividade proporcionará um ambiente propício para que os alunos desenvolvam habilidades de investigação e argumentação científica, elementos essenciais para a formação de um pensamento crítico e reflexivo.
Durante a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', os alunos terão a oportunidade de construir questões, elaborar hipóteses e comunicar descobertas ao pesquisar e preparar apresentações sobre as contribuições científicas de diferentes períodos e cientistas. Ao se depararem com a tarefa de representar um período ou cientista, os alunos serão desafiados a desenvolver questões relevantes sobre as importâncias das descobertas e inovações daquele período/cientista, incentivando o pensamento crítico e a curiosidade investigativa. Por exemplo, ao representar o período do Renascimento, os alunos poderão elaborar perguntas sobre as motivações para as descobertas científicas da época e como essas influenciaram o pensamento científico posterior. Além disso, ao pesquisar as contribuições de um cientista específico, como Marie Curie, os alunos poderão criar hipóteses sobre como suas descobertas impactaram a ciência e a sociedade. Com base na pesquisa realizada, os alunos terão a oportunidade de comunicar suas descobertas de forma clara e eficaz durante as apresentações em sala, promovendo a habilidade de argumentação e comunicação, essenciais para a construção do conhecimento científico.
Durante a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', o objetivo de estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre a evolução da ciência será alcançado através da preparação e participação na roda de debates. Os alunos serão incentivados a refletir criticamente sobre as descobertas e inovações apresentadas, bem como a expor argumentos embasados em evidências históricas e científicas. Por exemplo, ao representar um cientista renomado, como Isaac Newton ou Marie Curie, os estudantes terão que compreender o contexto histórico e as limitações tecnológicas de sua época para valorizar suas contribuições. Durante a roda de debates, terão a oportunidade de defender a importância do cientista ou período que representam, promovendo o confronto de ideias e a articulação de argumentos embasados em conhecimentos históricos e científicos. Como resultado, os alunos terão desenvolvido a capacidade de analisar criticamente o impacto das descobertas científicas e refletir sobre como essas contribuições influenciaram o desenvolvimento da ciência ao longo do tempo.
Durante a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', o objetivo de aprendizagem de apreciar a interconectividade das disciplinas científicas ao longo da história será alcançado por meio da pesquisa e preparação de apresentações sobre as contribuições científicas. Ao estudar as principais contribuições e perspectivas de diferentes cientistas renomados, os alunos poderão observar como a evolução da ciência é uma construção interdisciplinar; por exemplo, ao pesquisar sobre a Teoria da Relatividade de Albert Einstein, os alunos podem compreender como a Física é conectada com a Matemática e a Filosofia. Além disso, a roda de debates proporcionará um espaço para discutir como as revoluções científicas influenciaram o pensamento contemporâneo e como a inter-relação entre diferentes campos científicos ao longo da história tem contribuído para o avanço do conhecimento científico de forma interligada.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
- EM13CNT302: Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
- EM13CNT303: Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
Conteúdo Programático
O Conteúdo Programático incluirá uma imersão na história da ciência, com foco especial nas figuras emblemáticas e nos períodos que marcaram épocas de avanço significativo no pensamento científico. Os alunos terão a oportunidade de explorar diversos campos das ciências naturais, como física, química e biologia, reconhecendo as contribuições dos cientistas e como suas descobertas pavimentaram o caminho para o conhecimento atual.
- O método científico e sua evolução histórica.
- Principais contribuições e perspectivas de diferentes cientistas renomados.
- Revoluções científicas e sua influência no pensamento contemporâneo.
- A inter-relação entre diferentes campos científicos ao longo da história.
O conteúdo programático 'O método científico e sua evolução histórica' abordará a origem e a evolução do método científico ao longo da história. Será apresentado aos alunos como diferentes abordagens e visões filosóficas contribuíram para o desenvolvimento do método científico, desde a Antiguidade até os dias atuais. Serão explorados exemplos históricos, como as contribuições de filósofos gregos, a revolução científica do século XVII, o surgimento do positivismo e a consolidação do método científico a partir daí. Afinal, os estudantes serão estimulados a compreender a importância do método científico para o avanço da ciência e como as diferentes fases históricas influenciaram sua aplicação e aperfeiçoamento ao longo do tempo.
Os conteúdos detalhados sobre as principais contribuições e perspectivas de diferentes cientistas renomados irão abranger a análise das descobertas e inovações que influenciaram significativamente o desenvolvimento da ciência ao longo da história. Serão estudados os principais cientistas e suas contribuições em diferentes campos, como, por exemplo, Isaac Newton na física, Charles Darwin na biologia, Marie Curie na química, entre outros. Os alunos serão incentivados a compreender o contexto histórico em que essas contribuições ocorreram, bem como a importância e o impacto das descobertas desses cientistas no pensamento contemporâneo. Através dessa abordagem, os estudantes terão a oportunidade de apreciar a evolução da ciência e compreender a interconectividade das disciplinas científicas através do tempo.
O conteúdo programático 'Revoluções científicas e sua influência no pensamento contemporâneo' aborda as grandes mudanças e avanços na ciência ao longo da história e como essas transformações impactaram o pensamento atual. Um exemplo crucial desse conteúdo é a Revolução Científica do século XVI, que foi marcada por figuras como Galileu Galilei e Isaac Newton. A Teoria Heliocêntrica, proposta por Galileu e posteriormente confirmada por Newton com a Lei da Gravitação Universal, revolucionou a compreensão do sistema solar e mudou a perspectiva do homem em relação ao universo. Essas descobertas geraram grandes impactos na filosofia, na religião e na própria forma como o conhecimento científico foi produzido e aceito. Além disso, é fundamental explorar outras revoluções científicas, como a Teoria da Evolução de Charles Darwin e a Teoria da Relatividade de Albert Einstein, e compreender como esses momentos influenciaram não apenas a ciência, mas também a sociedade e a cultura contemporânea.
O conteúdo 'A inter-relação entre diferentes campos científicos ao longo da história' aborda a forma como as diversas áreas da ciência se influenciam e se complementam ao longo do tempo. Por exemplo, durante a Revolução Científica nos séculos XVI e XVII, os avanços na astronomia impactaram diretamente o desenvolvimento da física e da matemática, contribuindo para a formulação das leis de Kepler e as leis de Newton. Da mesma forma, a descoberta da estrutura do DNA no século XX teve repercussões significativas não apenas na biologia, mas também na medicina, genética e bioquímica, demonstrando a integração e interdependência entre essas áreas. Compreender essas inter-relações ao longo da história da ciência é fundamental para uma visão ampla e integrada do conhecimento científico, bem como para estimular os estudantes a perceber a importância de uma abordagem multidisciplinar na investigação e no avanço científico.
Metodologia
A metodologia empregada na 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência' combina pesquisa independente com discussão colaborativa. Os alunos irão inicialmente se dividir em grupos, cada um representando um cientista ou período histórico específico, para depois conduzir pesquisas detalhadas. Os resultados dessa investigação serão compartilhados por meio de apresentações dinâmicas, seguidas de uma roda de debate, estimulando a construção de argumentos sólidos e a troca de ideias. Este método ativo permite que os alunos adotem um papel central no processo de aprendizado.
- Divisão em grupos representando cientistas ou períodos históricos.
- Pesquisa e preparação de apresentações sobre as contribuições científicas.
- Apresentações em sala para compartilhar os resultados da pesquisa.
- Roda de debates para discutir e defender as contribuições dos cientistas/períodos.
A metodologia 'Divisão em grupos representando cientistas ou períodos históricos' tem como objetivo promover a pesquisa e a compreensão das contribuições científicas ao longo da história. Os alunos serão divididos em grupos, sendo que cada grupo será designado para representar um cientista ou período histórico específico. Por exemplo, um grupo pode ser responsável por representar o período da Revolução Científica do século XVII, enquanto outro grupo pode ser designado para representar as contribuições de Isaac Newton. Dessa forma, os alunos terão a oportunidade de explorar detalhadamente as descobertas e inovações associadas a cada cientista ou período, além de entender o contexto histórico e as influências culturais e científicas de cada época. A divisão em grupos também permite que os alunos desenvolvam habilidades de trabalho em equipe, onde podem trocar ideias, debater e construir conjuntamente o conhecimento sobre a evolução da ciência.
Os alunos serão divididos em grupos, sendo cada grupo responsável por representar um cientista ou período histórico. Cada grupo realizará uma pesquisa aprofundada sobre as contribuições científicas do cientista ou período designado, explorando suas descobertas, inovações e impactos no desenvolvimento da ciência. Durante a pesquisa, os alunos deverão buscar fontes confiáveis, como artigos científicos, livros e publicações acadêmicas, para embasar suas apresentações. Além disso, os grupos deverão preparar apresentações dinâmicas, com uso de recursos visuais, como slides, vídeos ou maquetes, para compartilhar os resultados de suas pesquisas com a turma. A preparação das apresentações permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de síntese, comunicação oral e organização de ideias, além de promover o protagonismo e a autonomia no processo de aprendizagem. Ao compartilhar suas descobertas com os colegas, os alunos terão a oportunidade de aprender uns com os outros, enriquecendo o debate e a compreensão sobre as diversas contribuições científicas ao longo da história.
Para realizar as apresentações em sala e compartilhar os resultados da pesquisa, os grupos de alunos terão a oportunidade de demonstrar as contribuições científicas dos cientistas ou períodos históricos selecionados. Cada grupo terá um tempo definido para apresentar suas descobertas, destacando as principais inovações, teorias ou experimentos relevantes. Durante as apresentações, os demais colegas poderão fazer perguntas e comentários, incentivando a participação ativa e a troca de ideias. Além disso, os alunos que assistirem às apresentações terão a tarefa de tomar notas sobre os pontos mais interessantes de cada exposição, o que estimulará a atenção e o envolvimento com o conteúdo. Esse momento proporcionará a oportunidade para que todos os alunos compartilhem suas pesquisas, promovendo a aprendizagem colaborativa e a valorização do conhecimento construído por seus colegas.
A roda de debates é uma atividade pedagógica que visa estimular a argumentação e o pensamento crítico dos alunos. Para a atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', a roda de debates será utilizada como um espaço para que os alunos discutam e defendam as contribuições dos cientistas ou períodos históricos que foram apresentados nas pesquisas. Neste momento, os alunos terão a oportunidade de expor suas opiniões, argumentar a importância das descobertas e inovações de seus respectivos cientistas, além de responder a questionamentos dos colegas. A roda de debates promove a socialização do conhecimento, o respeito às diferentes opiniões e a construção do pensamento crítico, uma vez que os estudantes precisam fundamentar suas argumentações com base nas informações pesquisadas.
Um exemplo prático de roda de debates para essa atividade seria a divisão da turma em dois grupos, cada um representando um período histórico da ciência. Cada grupo terá um tempo para expor as contribuições de seus respectivos cientistas, seguido por um momento de debate, no qual os alunos poderão questionar e argumentar sobre as influências e importância das descobertas apresentadas. Os alunos serão incentivados a ouvir atentamente as argumentações dos colegas, formular contra-argumentos embasados e defender com clareza as contribuições do período histórico que estão representando.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à divisão dos grupos, orientação para pesquisa e início da preparação das apresentações. A segunda aula será utilizada para as apresentações finais e realização da roda de debate entre os grupos.
- Aula 1: Divisão de grupos e início da pesquisa.
- Aula 2: Apresentações dos grupos e roda de debate.
Momento 1: Divisão de grupos (25 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos, representando diferentes cientistas ou períodos históricos. Cada grupo receberá as orientações e materiais necessários para o início da pesquisa sobre as contribuições científicas.
Momento 2: Início da pesquisa (25 minutos)
Os grupos iniciarão a pesquisa, utilizando fontes diversas, como livros, artigos acadêmicos e recursos online, para coletar informações sobre as contribuições do cientista ou período atribuído a cada grupo. Os professores estarão disponíveis para orientar e esclarecer dúvidas durante o processo de pesquisa.
Momento 1: Apresentações dos grupos (30 minutos)
Neste momento, cada grupo terá a oportunidade de apresentar as descobertas e inovações que pesquisaram, compartilhando as contribuições científicas de seus respectivos cientistas ou períodos históricos.
Momento 2: Roda de debate (20 minutos)
Após as apresentações, os alunos participarão de uma roda de debate para discutir e defender as contribuições dos cientistas ou períodos apresentados. Este momento estimulará o pensamento crítico e a capacidade de argumentação, proporcionando um espaço para que os alunos expressem suas opiniões e análises críticas.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos ao longo de toda a atividade, abrangendo a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a clareza e criatividade das apresentações, e a habilidade de argumentação demonstrada durante a roda de debates. Serão avaliados também a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de fazer conexões entre as contribuições científicas estudadas e o impacto destas no desenvolvimento da ciência contemporânea.
Materiais e ferramentas:
Para a realização da atividade 'Viagem no Tempo: A Evolução da Ciência', serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisas, materiais para preparação das apresentações (por exemplo, cartolinas, marcadores), projeção para exibição de slides, e espaço adequado para acomodação dos grupos durante a roda de debate.
- Acesso à internet para pesquisa.
- Materiais para apresentações (cartolinas, marcadores).
- Projetor e tela para exibição das apresentações.
- Espaço adequado para a roda de debate.
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