Rastros da Velocidade: A Ciência por Trás da Corrida

Desenvolvida por: Samiri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Física, Biologia, Química]

Temática: [Interdisciplinaridade entre Ciências Exatas e Ciências Biológicas aplicada ao esporte]

Nesta atividade, os alunos serão introduzidos ao fascinante mundo da biomecânica e fisiologia dos atletas através da compreensão e análise do movimento de corredores em uma pista. A partir de cronometragem e medições de distância, os estudantes recolherão dados experimentais que lhes permitirão calcular e compreender conceitos de velocidade média e aceleração. Além disso, haverá um espaço significativo para que os alunos discutam questões de nutrição e seu impacto sobre a performance esportiva, construindo, assim, um projeto interdisciplinar que englobará os conteúdos de Física, Biologia e Química. Este exercício tem como objetivo não apenas promover a compreensão teórica dos conceitos científicos, como também engajar os alunos em uma aplicação prática que relacione a ciência a aspectos do cotidiano, como o esporte. Através deste método ativo de aprendizagem, esperamos aumentar o interesse dos alunos tanto nas disciplinas envolvidas quanto no estudo científico como um todo.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade proposta busca desenvolver nos alunos a habilidade de aplicar conceitos teóricos científicos a observações práticas, facilitando uma compreensão mais profunda e contextualizada da ciência. A interação entre várias áreas do conhecimento faz com que os estudantes percebam como os princípios físicos, químicos e biológicos se inter-relacionam na prática esportiva. Além disso, ao calcular a velocidade e aceleração dos corredores, os alunos desenvolvem suas capacidades analíticas e críticas, essenciais para resolver problemas complexos do mundo real.

Compreender o conceito de velocidade média e aceleração aplicados à prática esportiva.
Investigar a relação entre nutrição, biomecânica e desempenho atlético.
Promover a interdisciplinaridade entre Física, Biologia e Química.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT204: Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Conteúdo Programático

A integração dos conteúdos programáticos das disciplinas de Física, Biologia e Química é de fundamental importância para fomentar uma aprendizagem contínua e significativa. Neste contexto, a abordagem prática sobre conceitos como velocidade e aceleração, aliada à discussão sobre fisiologia e nutrição dos atletas, proporcionará aos alunos uma visão ampliada sobre a aplicação da ciência no dia a dia. A interdisciplinaridade será a chave para fortalecer a compreensão dos alunos sobre como a ciência atua de maneira complementar.

Introdução à biomecânica e fisiologia dos atletas.
Conceitos de velocidade média e aceleração.
Impacto da nutrição na performance esportiva.
Relações entre Física, Biologia e Química no esporte.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade será baseada na aprendizagem ativa e experimental. Os alunos serão incentivados a observar, medir e analisar experimentalmente o movimento dos corredores em uma pista de atletismo, promovendo a relação entre teoria e prática. Esta abordagem irá estimular a curiosidade e o pensamento crítico dos estudantes, além de fomentar o trabalho em equipe e a comunicação. Serão empregados instrumentos de medição e registros sistemáticos, que proporcionarão resultados concretos para análise e discussão em grupo.

Actividade prática de medição e cronometragem.
Discussão em grupo sobre resultados obtidos.
Pesquisa sobre a relação entre nutrição e desempenho esportivo.
Apresentação de conclusões em seminário.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em duas horas, aproveitando o tempo de maneira eficaz para atingir os objetivos propostos. As aulas serão divididas de forma a permitir a exposição teórica inicial, seguida pela parte prática essencial e, finalmente, uma discussão e reflexão sobre os resultados. Esta organização permitirá maximizar o engajamento e a retenção dos conteúdos por parte dos alunos.

Aula 1: Introdução teórica aos conceitos de velocidade e aceleração (50 minutos).
Aula 2: Atividade prática de cronometragem e medição dos corredores (50 minutos).
Parte final da Aula 2: Discussão sobre as medições e impacto da nutrição (20 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta por três componentes principais: participação nas atividades práticas, elaboração de um relatório individual sobre a experiência prática, e uma apresentação em grupo das conclusões obtidas. A participação será avaliada com base no engajamento e colaboração durante a atividade experimental. O relatório individual deverá conter introdução teórica, metodologia, resultados e discussão, sendo avaliado pela clareza, precisão e coerência dos argumentos apresentados. A apresentação em grupo será uma oportunidade para os alunos articularem suas conclusões e reflexões, demonstrando a compreensão das interrelações entre as áreas do conhecimento e sua aplicação prática.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos que facilitem o processo de aprendizagem. Primeiramente, a cronometragem e a medição de distâncias requerem instrumentos precisos para garantir a fidelidade dos dados coletados. Além disso, materiais didáticos que contenham informações sobre biomecânica e nutrição fornecerão um embasamento teórico essencial para que os alunos construam suas conclusões de maneira informada e crítica.

Pista de atletismo para prática das medições.
Cronômetros para medição de tempo.
Fitas métricas para medir distâncias percorridas.
Materiais didáticos sobre biomecânica e nutrição esportiva.

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