O conteúdo programático organiza-se em torno de conceitos fundamentais da física relacionados ao movimento, tais como velocidade, aceleração e suas representações gráficas. A programação em Python é a ferramenta escolhida para viabilizar essas representações, utilizando bibliotecas específicas que facilitam a manipulação e visualização de dados. Essa abordagem interdisciplinar possibilita que os alunos compreendam como a física se manifesta em simulações computacionais, desenvolvendo habilidades práticas em tecnologia digital e ciências da computação. A proposta curricular também promove a análise crítica de dados, o que fomenta a capacidade de resolução de problemas através da interpretação e modificação de códigos, preparando os estudantes para desafios contemporâneos em tecnologia e ciência.

Para assegurar o aprendizado significativo e o engajamento dos alunos, a metodologia da atividade inclui uma mescla inovadora de estratégias pedagógicas. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos são desafiados a aplicar conceitos teóricos de forma prática, permitindo uma melhor retenção e aplicação do conhecimento adquirido. A Sala de Aula Invertida prepara o ambiente para a discussão e exploração dos conteúdos antes do encontro presencial, incentivando a autonomia no aprendizado e aumentando o tempo disponível para atividades práticas em grupo. A Roda de Debate promove a interação e o diálogo entre os alunos, essencial para a resolução de dúvidas e troca de experiências. Além disso, a Aula Expositiva tem o objetivo de introduzir os fundamentos da programação e das bibliotecas tecnológicas utilizadas, proporcionando o apoio teórico necessário para a execução dos projetos.

O cronograma foi cuidadosamente planejado para maximizar a eficiência do tempo em sala de aula, dividindo a atividade em diversos momentos chave. Na preparação prévia, os alunos têm a oportunidade de estudar conceitos de forma autodirigida, garantindo que todos cheguem à aula com uma base comum de conhecimento. Durante a aula de 60 minutos, serão abordados todos os aspectos necessários para a execução dos projetos em Python, dividida em etapas como a introdução ao conteúdo, o desenvolvimento do projeto em grupo, os momentos de integração e socialização dos debates e, finalmente, a apresentação dos resultados obtidos. Essa estrutura aposta na otimização do tempo, garantindo que cada aluno tenha a chance de contribuir ativamente para o trabalho de seu grupo, e para uma discussão mais ampla envolvendo toda a turma.

Os recursos necessários para a execução desta atividade foram selecionados de maneira a apoiar o aprendizado ativo e o uso eficaz da tecnologia. Computadores com software Python instalado, incluindo as bibliotecas Matplotlib e NumPy, são fundamentais para a programação e análise de dados. Materiais de apoio como vídeos e artigos instrutivos sobre conceitos de física e programação estão disponibilizados para consulta prévia. Além disso, um projetor e equipamento de som são utilizados para facilitar as apresentações e o debate em grupo, criando um ambiente propício para a visualização dos trabalhos. Esses recursos são planejados de forma a permitir uma experiência de aprendizado rica que integra tecnologia e conteúdo disciplinar.

Reconhecendo a carga de trabalho dos docentes, é fundamental que as estratégias de inclusão e acessibilidade sejam práticas, efetivas e adaptáveis ao contexto da sala de aula. Embora não existam condições ou deficiências específicas entre os alunos desta turma, é essencial que o ambiente de aprendizado continue a ser inclusivo e acolhedor. Recomenda-se a utilização de materiais digitais em múltiplos formatos acessíveis, como vídeos com legendas e texto alternativo para imagens, de modo a atender diferentes estilos de aprendizado. A divisão das tarefas em grupos permite que os alunos trabalhem conforme suas capacidades individuais, promovendo a colaboração e a igualdade de participação. Além disso, a criação de um espaço seguro para discussão e feedback pode ajudar a identificar e abordar desafios individuais, garantindo que todos os alunos se sintam apoiados. Essas práticas são essenciais para construir um ambiente de respeito, equidade e inclusão.