Dragon Ball Scouter: Analisando Níveis de Poder e Movimento

Desenvolvida por: Odails… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Física

Temática: Energia Cinética e Potencial nos Movimentos Cotidianos

Nesta atividade, os alunos criarão um 'Scouter' inspirado no Dragon Ball para medir e registrar níveis de movimento e energia. Usando sensores móveis disponíveis em aplicativos de smartphones, os alunos medirão a velocidade e a aceleração em diversos movimentos, como corrida e saltos. Os dados coletados serão analisados em gráficos que simulam os níveis de poder dos personagens do anime. Esta prática visa explorar as relações entre energia cinética e potencial, proporcionando uma compreensão prática e envolvente de conceitos fundamentais da Física, além de estimular o interesse dos estudantes, relacionando a disciplina com aspectos da cultura pop que lhes são familiares. A atividade também permite aos estudantes refletirem sobre a representação das grandezas físicas nos animes e compararem com as situações reais de forma crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal desenvolver nos alunos a capacidade de compreender e aplicar conceitos de energia cinética e potencial em situações do cotidiano. Através da análise de dados coletados com sensores, os estudantes poderão visualizar de forma prática as consequências de diferentes níveis de movimento e sua representação gráfica. Este aprendizado também visa promover a associação entre a teoria física e sua aplicação na vida real, o que pode ser facilitado pelo vínculo com o anime Dragon Ball, despertando a curiosidade e o interesse do aluno.

Compreender os conceitos de energia cinética e potencial.
Analisar dados de velocidade e aceleração no cotidiano.
Relacionar a teoria física com situações do dia-a-dia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT202: Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução aos conceitos fundamentais de energia cinética e potencial, além do uso de sensores para coleta de dados de movimento. Durante a atividade, os alunos vão explorar como a velocidade e a aceleração se relacionam com a energia e como esses conceitos são aplicados em atividades esportivas e situações cotidianas. Esta abordagem prática proporcionará uma compreensão mais profunda através da combinação de teoria e a experiência direta.

Introdução à energia cinética.
Energia potencial em atividades cotidianas.
Utilização de sensores móveis para coleta de dados.

Metodologia

A metodologia adotada será ativa e prática, com foco na participação dos alunos em atividades experimentais. Os estudantes utilizarão sensores em smartphones para realizar medições, trabalharão em grupo para analisar os dados coletados, e discutirão seus achados em sala de aula. Essa abordagem contribuirá para o desenvolvimento de habilidades analíticas e de trabalho em equipe, além de tornar o aprendizado mais dinâmico e interessante.

Atividades experimentais com sensores de smartphone.
Trabalho em grupo para análise de dados.
Apresentações em sala de aula sobre os resultados obtidos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada no período de duas horas, divididas em aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita uma introdução teórica e a organização para as práticas experimentais. Na segunda, os alunos realizarão as medições e coletarão dados. Por fim, uma discussão em grupo e análise dos resultados serão feitas para consolidar os aprendizados.

Aula 1: Introdução teórica e planejamento da atividade.
Aula 2: Coleta de dados utilizando sensores.
Aula 3: Análise dos dados e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada em três critérios principais: participação, análise de dados e apresentação dos resultados. Primeiramente, a participação dos alunos nas atividades práticas e nas discussões em sala será observada. Em segundo lugar, a capacidade dos estudantes para coletar, organizar e interpretar os dados será avaliada através de um relatório escrito, que deverá incluir gráficos e comparações com as teorias estudadas. Finalmente, os alunos apresentarão seus resultados em grupos, expondo suas conclusões e reflexões, o que permitirá ao professor avaliar suas habilidades de comunicação e compreensão do conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem smartphones com aplicativos de medição de sensores, computadores para análise de dados e material de apoio didático. Estes instrumentos permitirão a coleta e a organização das informações obtidas durante os experimentos, além de facilitar a visualização dos conceitos teóricos na prática.

Smartphones com aplicativos de medição de movimento.
Computadores para análise de dados.
Materiais didáticos de suporte.

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