Desvendando o Mundo das Medidas

Desenvolvida por: Ivanil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza]

Temática: [Grandezas Físicas e suas Medidas]

[A atividade 'Desvendando o Mundo das Medidas' tem como propósito proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma experiência prática e interativa com grandezas físicas e suas medidas. Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os alunos entram em contato inicialmente com vídeos e materiais de leitura que introduzem o conceito de grandezas físicas como tempo, massa e distância. Em sala, organizados em grupos, os alunos realizam experimentos com instrumentos próprios, como cronômetros, balanças e réguas. Durante os experimentos, eles medem e discutem a precisão dos resultados obtidos, bem como a importância da calibração dos instrumentos. O trabalho em equipe incita a reflexão sobre erros experimentais, proporcionando um entendimento mais profundo das variáveis envolvidas nas medições. Ao final, os grupos apresentam seus resultados e discutem coletivamente as implicações dos dados coletados, refinando suas habilidades na análise crítica de informações científicas.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os principais objetivos de aprendizagem incluem capacitar os estudantes a compreenderem e aplicarem conceitos de grandezas físicas e suas unidades de medida em contextos práticos e avançar no desenvolvimento da precisão e calibração de instrumentos de medição. Além disso, os alunos serão estimulados a colaborar efetivamente em grupos, aprimorando suas habilidades de comunicação ao apresentar os resultados obtidos e ao discutir conceitos científicos. Tal abordagem fomenta ainda o pensamento crítico perante os erros experimentais e os desafios do trabalho experimental, preparando-os para futuras investigações na área de Ciências da Natureza.]

[Compreender o conceito de grandezas físicas e seus tipos

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

Conteúdo Programático

[Durante o desenvolvimento desta atividade, os conteúdos programáticos são delineados de maneira que os alunos possam, de fato, experimentar as grandezas físicas em diferentes contextos. Os conceitos centrais estão alinhados às experiências práticas propostas, facilitando tanto a compreensão teórica quanto a aplicação prática, assegurando assim uma assimilação completa e integrada das noções de tempo, massa e distância e promovendo um diálogo potencialmente enriquecedor entre teoria e prática.]

[Conceito de grandezas físicas e suas unidades

Metodologia

[A metodologia aplicada centra-se na Sala de Aula Invertida, complementada por atividades práticas em grupo. Esta abordagem é escolhida por permitir que os alunos desenvolvam autonomia na aprendizagem inicial, através do estudo prévio de materiais, e coloquem em prática seus conhecimentos no ambiente de sala, onde a troca de ideias é incentivada. Esta dinâmica favorece não apenas a consolidação do conhecimento, mas também a construção social do saber, por meio da cooperação entre pares. A experimentação, voltada à medição de grandezas físicas, torna-se o alicerce pedagógico da aprendizagem significativa, complementada por reflexões dirigidas.]

[Sala de Aula Invertida

Aulas e Sequências Didáticas

[Para garantir que a atividade tenha o impacto pedagógico necessário e seja realizada dentro do tempo estipulado, o cronograma foi cuidadosamente estruturado em dois encontros de 50 minutos cada. No primeiro encontro, após breve revisão dos conteúdos teóricos introduzidos por vídeos e leituras prévias, os alunos começarão os experimentos práticos, inicialmente focados na familiarização com os instrumentos de medida. No segundo encontro, a atividade será voltada à discussão dos dados, reflexão sobre as variações encontradas e apresentação dos resultados.]

[Primeira aula: Introdução e prática experimental com instrumentos de medida

Avaliação

[A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua e se concentrará em vários aspectos fundamentais da atividade. Primeiramente, a participação e envolvimento no trabalho em grupo serão observados, considerando a capacidade dos alunos de colaborarem e contribuírem para a discussão. Além disso, a precisão e a metodologia adotada nos experimentos contarão pontos, estimulando o cuidado na execução das tarefas. A habilidade em identificar e refletir sobre possíveis erros experimentais também será avaliada, buscando reconhecer alterações pertinentes feitas pelos alunos para ajustar suas medições. Finalmente, a apresentação dos resultados em sala, onde deverão sintetizar e argumentar suas descobertas, comporá uma parte significativa da nota final. Exemplos de critérios incluem clareza e objetividade na comunicação, coerência no raciocínio e relevância das conclusões apresentadas.]

Materiais e ferramentas:

[A realização desta atividade prática requer um conjunto de recursos específicos e bem organizados. Além dos vídeos introdutórios e materiais de leitura acessados previamente, em sala de aula serão necessários instrumentos de medição, como balanças e réguas, além de cronômetros para medições precisas. O laboratório ou sala de ciências deve ser apropriado para acomodar a estrutura da prática experimental, garantindo segurança e funcionalidade. Tais recursos colaboram diretamente na eficácia do processo de ensino-aprendizagem, concedendo aos alunos as ferramentas imprescindíveis para que possam medir, observar e discutir as grandezas físicas de maneira acessível e envolvente.]

[Vídeos e materiais de leitura sobre grandezas físicas

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