O plano de aula se concentra em guiar os alunos na exploração das grandezas físicas fundamentais e suas medidas de um modo inovador e dinâmico. O conteúdo abarcado nesta atividade promove um envolvimento mais profundo com os conceitos de física por meio de práticas que incentivam a criatividade e o pensamento crítico. O desafio de criar um jogo sem o uso de palavras potencializa a internalização do quanto as grandezas físicas são vitais na interpretação de fenômenos naturais e seu impacto no nosso cotidiano em esforços homólogos.

A metodologia adotada para essa atividade adota uma abordagem Mão-na-massa, inspirando os alunos a aprender por meio de construção prática e criatividade. Incentiva metodologias ativas e colaborativas, onde os alunos são os protagonistas na concepção e execução do projeto, refletindo sobre as possibilidades dentro de suas ideias. O uso de materiais recicláveis não apenas torna a experiência econômica, mas também destaca a importância da sustentabilidade e aproveitamento de recursos na execução de projetos educativos.

O cronograma foi estrategicamente planejado para se adequar ao tempo disponível, consistindo de uma aula de 60 minutos. Nesta única aula, os alunos passarão por um momento de introdução ao desafio e contexto, seguido pela formação de grupos, e finalmente pela etapa prática de concepção e desenvolvimento dos protótipos dos jogos. Ao final da aula, os grupos terão tempo para apresentar seus jogos e discutir as soluções e desafios enfrentados com os demais.

Para esta atividade, os recursos utilizados são deliberadamente simples e acessíveis a todos, encorajando a reutilização e reciclagem, além de garantir que os alunos foquem em criar soluções criativas em vez de depender de ferramentas complexas. Ao trabalhar com papel e materiais recicláveis, os alunos são incentivados a pensar fora da caixa sobre como ilustrar fisicamente os conceitos de física, promovendo uma compreensão mais tangível e concreta do assunto discutido.