Desafio do Movimento: Construindo Carrinhos

Desenvolvida por: Lindal… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Física
Temática: Mecânica Newtoniana

Este plano de aula propõe uma atividade prática para que os alunos do 1º ano do Ensino Médio possam aplicar e compreender profundamente as Primeira e Segunda Leis de Newton através da construção de carrinhos movidos a propulsão, utilizando materiais recicláveis como garrafas PET, tampinhas e palitos de sorvete. Esta atividade não somente objetiva a compreensão desses conceitos físicos fundamentais, mas também busca desenvolver a criatividade dos alunos e fomentar a consciência ambiental, ao incentivar o reaproveitamento de materiais. Além disso, pretende-se que, ao final, os estudantes possam explicar como as leis da física influenciaram no design e movimentação de seus carrinhos, promovendo assim uma reflexão sobre a aplicação prática da teoria estudada em sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aplicada das Primeira e Segunda Leis de Newton, através de uma metodologia ativa e participativa. Além disso, visa-se desenvolver habilidades como trabalho em equipe, criatividade na resolução de problemas e consciência ambiental por meio do uso de materiais recicláveis. Pretende-se também que os alunos sejam capazes de estabelecer conexões entre a teoria física e sua aplicabilidade em situações cotidianas, especialmente na engenharia e tecnologia.

  • Compreender as Primeira e Segunda Leis de Newton e sua aplicação prática
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e criatividade
  • Promover a consciência ambiental através do reuso de materiais
  • Estabelecer a conexão entre conceitos físicos e sua aplicabilidade

Conteúdo Programático

Esta atividade está embasada nos conceitos fundamentais da mecânica newtoniana, focando especificamente nas Primeira e Segunda Leis de Newton. Ao desafiarem-se na construção de carrinhos movidos por propulsão com materiais recicláveis, os alunos terão a oportunidade de explorar estes princípios físicos de maneira prática e instigante.

  • Primeira Lei de Newton (Lei da Inércia)
  • Segunda Lei de Newton (Princípio Fundamental da Dinâmica)
  • Força, Massa e Aceleração
  • Construção de objetos tecnológicos com materiais recicláveis

Metodologia

A atividade será conduzida com base na metodologia ativa Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida. Inicialmente, os alunos receberão uma introdução breve sobre os conceitos teóricos, preparando o terreno para a parte prática. Em grupos, eles planejarão e construirão os carrinhos, seguindo diretrizes que estimulam o uso criativo dos materiais disponíveis. Discussões em grupo para a resolução de problemas serão incentivadas, promovendo assim o aprendizado colaborativo.

  • Atividade Mão-na-massa
  • Aprendizagem Baseada em Projetos
  • Sala de Aula Invertida

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução teórica e o planejamento dos projetos. Na segunda aula, os alunos construirão os carrinhos e apresentarão seus trabalhos, explicando a aplicação das leis de Newton em seus projetos.

  • Aula 1: Introdução aos conceitos e planejamento dos carrinhos
  • Aula 2: Construção dos carrinhos e apresentação dos projetos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade, considerando também a criatividade e a aplicação prática dos conceitos de física no projeto do carrinho. Será dado um destaque especial para a capacidade dos alunos de explicarem como as Leis de Newton influenciaram o design e a movimentação de seus carrinhos. Além disso, avaliará-se a eficiência do trabalho em equipe e a utilização inteligente e criativa dos materiais recicláveis.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados, como garrafas PET, tampinhas, palitos de sorvete, entre outros. Além disso, ferramentas básicas de corte e colagem, como tesouras, cola quente ou fita adesiva, são indispensáveis. Será também útil dispor de uma sala de aula que possa acomodar a construção dos projetos, bem como de recursos audiovisuais para a introdução teórica.

  • Garrafas PET
  • Tampinhas
  • Palitos de sorvete
  • Tesouras
  • Cola quente ou fita adesiva
  • Recursos audiovisuais para introdução teórica

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