O conteúdo programático da aula abrange conceitos fundamentais da física, especialmente no que se refere ao equilíbrio estático e a aplicação de forças em sistemas de polias e roldanas. A atividade é projetada para integrar teoria e prática, oferecendo aos alunos a oportunidade de aplicar o conhecimento teórico a uma situação prática, investigando as forças em ação e aprendendo a calcular e ajustar o torque para alcançar o equilíbrio.

A metodologia envolve aprendizagem prática e colaborativa, onde os alunos terão a chance de aplicar a teoria em um contexto prático ao montarem e ajustarem sistemas de polias em grupo. Esse método não só facilita o aprendizado individual, mas também encoraja a interação entre os pares, fortalecendo competências sociais e colaborativas. A atividade prática será complementada por discussões em grupo, permitindo a troca de ideias e análise crítica dos resultados.

O cronograma é organizado para otimizar o tempo e garantir que todos os aspectos da aula sejam abordados adequadamente. Em três aulas de 60 minutos, a primeira será dedicada à introdução dos conceitos teóricos e preparação para a prática. A segunda aula será focada na atividade prática em si, enquanto a terceira aula será destinada a discussões, análises dos resultados e reflexões finais sobre a aprendizagem.

Os recursos para esta atividade incluem materiais físicos e suportes teóricos que garantirão a eficácia da aprendizagem. Através do uso de equipamentos como polias, roldanas, e garrafas de água, assegura-se que os alunos podem experimentar e observar os princípios em prática. Recursos adicionais, como figuras e diagramas, também serão usados para complementar o entendimento teórico.