Cinema Invertido: A Magia da Corrente

Desenvolvida por: Luis C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Física]

Temática: [Corrente e Tensão Elétrica]

O objetivo central da atividade 'Cinema Invertido: A Magia da Corrente' é promover uma imersão inicial nos conceitos fundamentais de corrente e tensão elétrica por meio de uma metodologia inovadora e participativa. O preparo prévio dos alunos, estrategicamente realizado por intermédio do pré-requisito de assistir a um vídeo explicativo, é destinado a fornecer o embasamento teórico essencial e estimular a curiosidade e questionamentos. A partir dessa base, a aula prática se torna um espaço voltado à consolidação e ao aprofundamento do aprendizado, proporcionando aos alunos a experiência direta de montagem e experimentação com circuitos elétricos. Durante essa jornada prática, os alunos são instigados a observar ativamente, registrar suas descobertas e elaborar hipóteses com base em suas experiências empíricas, desenvolvendo senso crítico e argumentação científica. O formato invertido da sala de aula visa um aprendizado mais significativo, onde o conhecimento é construído de modo colaborativo, envolvendo alunos no papel ativo e motivador do processo educativo. Essa metodologia busca não só a compreensão dos fenômenos elétricos, mas também o fortalecimento das competências analíticas e de resolução de problemas dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem cuidadosamente delineados para essa atividade englobam não apenas a compreensão técnica dos conceitos de corrente e tensão elétrica, mas também o desenvolvimento de competências vitais para o pensamento científico e crítico. Ao gerar um espaço de aprendizado ativo e colaborativo, os estudantes são incentivados a questionar, formular hipóteses e realizar experimentos que sustentam suas análises. Esse método visa criar um ambiente onde os alunos possam não só aprender o conteúdo, mas também adquirir habilidades que promovem a autonomia intelectual e a capacidade de resolver problemas complexos.

Compreender os conceitos de corrente e tensão elétrica.
Aplicar o conhecimento teórico em experimentos práticos.
Desenvolver habilidades analíticas por meio de observação e registro.
Elaborar hipóteses baseadas em evidências experimentais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT107: Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos - com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT308: Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi articulado para proporcionar aos alunos uma visão ampla e integrada dos conceitos básicos e avançados de corrente e tensão elétrica, visando uma compreensão completa e fundamentada do tema. A abordagem prática permite que os estudantes explorem como esses conceitos se manifestam em cenários reais, utilizando kits de montagem de circuitos em variadas configurações. Esta metodologia prática é fundamental para estimular o engajamento e a curiosidade científica dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado interativo onde conceitos teóricos se encontram com aplicações práticas.

Conceitos de corrente elétrica.
Conceitos de tensão elétrica.
Configurações de circuitos elétricos.
Observação prática e registro de dados.
Elaboração de hipóteses baseadas em experimentação.

Metodologia

Para garantir a eficácia do método de ensino invertido, a atividade se baseará em estratégias pedagógicas que incentivam o protagonismo dos alunos no processo de aprendizado. Antes da aula, vídeos instrutivos fornecerão a fundamentação teórica necessária. Em sala de aula, um ambiente interativo será criado através de atividades práticas, nas quais os alunos, divididos em grupos, realizarão experimentos e compartilharão suas observações com o restante da turma. Esta metodologia, que combina aprendizado individual e coletivo, tem como objetivo fomentar a autonomia dos estudantes e estimular a curiosidade científica.

Uso de vídeos instrutivos pré-aula.
Divide os alunos em grupos para a experimentação prática.
Discussão e compartilhamento de resultados em grupo.
Estimulação da curiosidade científica através da prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma elaborado para essa atividade foi planejado de forma a otimizar o tempo disponível, assegurando que os estudantes tenham experiências de aprendizado enriquecedoras e bem distribuídas. A carga horária foi ajustada para contemplar duas aulas de 50 minutos cada, tendo em vista o plano de imersão na prática experimental em sala de aula. Este arranjo permite que os alunos tenham contato tanto com a teoria quanto com a prática, de forma sequencial e estruturada, promovendo um aprendizado dinâmico e eficaz.

Aula 1: Discussão teórica e introdução aos conceitos principais por meio de vídeo.
Aula 2: Realização dos experimentos práticos e registro das observações - Parte 1.
Aula 3: Continuação dos experimentos práticos e finalização do registro das observações - Parte 2.

Avaliação

A avaliação dos alunos será integral, contemplando tanto aspectos qualitativos quanto quantitativos. Eles serão avaliados com base na precisão e profundidade das suas observações registradas, bem como na capacidade de elaborar hipóteses e articular discursos coerentes durante a discussão dos resultados. Será dada especial atenção à participação ativa em grupo e à capacidade de conectar teoria e prática. Por exemplo, será solicitado aos alunos que demonstrem, através de pequenos relatórios, como aplicaram o conhecimento teórico adquirido no vídeo para solucionar problemas práticos durante os experimentos. Critérios de avaliação incluirão coerência na formulação de hipóteses, precisão nos registros, capacidade de trabalhar em grupo e participação nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para essa atividade foram planejados para apoiar a aprendizagem ativa e engajamento dos alunos, proporcionando meios adequados para o aprofundamento teórico e a prática experimental. Além dos materiais audiovisuais, que servirão de introdução ao tema, os kits de circuitos elétricos possibilitarão o manuseio direto dos conceitos discutidos teoricamente, promovendo um entendimento mais concreto e aplicado por parte dos estudantes.

Vídeo explicativo introdutório ao conceito de corrente e tensão elétrica.
Kits de montagem de circuitos elétricos.
Materiais de registro de observações (caderno, lápis, régua).
Quadro branco e projetor para discussão em sala.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula