Ciência Comunica

Desenvolvida por: Diego … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Comunicação e Debate em Ciência e Tecnologia

A atividade 'Ciência Comunica' tem como objetivo desenvolver habilidades de comunicação dos alunos em situações científicas, utilizando tanto a fala quanto a tecnologia digital. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um tema relevante no contexto de ciência e tecnologia para investigar. Eles deverão utilizar diferentes mídias e tecnologias digitais para reunir informações e compreender profundamente o assunto em questão. Após a fase de pesquisa, cada grupo preparará uma apresentação, que deverá incluir recursos visuais e digitais, para comunicar o que aprenderam aos colegas. Esta apresentação levará a um debate, promovendo assim uma discussão rica e informada sobre questões científicas com considerável importância social e ambiental. A atividade engajar os alunos na prática de pesquisa, síntese de informações e comunicação eficaz em contextos científicos, simultaneamente desenvolvendo suas habilidades críticas e argumentativas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são capacitar os estudantes a pesquisar de forma eficiente sobre temas de ciência e tecnologia usando tecnologias digitais, bem como melhorar suas habilidades de comunicação e argumentação em contextos científicos. Almeja-se também que os alunos adquiram uma compreensão mais aprofundada sobre como a ciência e a tecnologia afetam a sociedade e o meio ambiente, e que desenvolvam um espírito crítico para avaliar informações encontradas em diversas fontes.

Desenvolver habilidades de pesquisa utilizando diferentes mídias e tecnologias digitais.
Melhorar a capacidade dos alunos de comunicar informações científicas claramente.
Promover a compreensão sobre questões sociocientíficas relevantes.
Desenvolver habilidades críticas e argumentativas em contextos científicos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT302: Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Conteúdo Programático

O programa da atividade engloba o desenvolvimento de habilidades em pesquisa, análise e comunicação dentro de contextos científicos relevantes. Os alunos aprenderão a utilizar diversas ferramentas digitais para coletar e analisar informações, além de desenvolver apresentações persuasivas e informativas sobre temas sociocientíficos. Este conteúdo busca fomentar não somente o conhecimento teórico, mas também habilidades práticas essenciais no século XXI.

Estratégias de pesquisa utilizando tecnologias digitais.
Análise crítica de fontes de informação.
Preparação e apresentação de dados científicos.
Debate e discussão sobre temas de relevância sociocientífica.

Metodologia

A metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida' será empregada, na qual os alunos farão a pesquisa em casa e a sala de aula será destinada para discussões e desenvolvimento das apresentações. Esta abordagem promove maior engajamento dos alunos, permitindo-lhes aplicar na prática o conhecimento adquirido, fomentando a colaboração e o pensamento crítico durante o processo de aprendizagem.

Pesquisa individual e em grupo sobre o tema designado.
Preparação da apresentação usando recursos visuais e digitais.
Comunicação das descobertas em ambiente de sala de aula.
Debate orientado após as apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados à atividade e aos temas, e iniciará o trabalho de pesquisa. Na segunda aula, os grupos realizarão suas apresentações e conduzirão debates com a turma.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão de grupos. Início da fase de pesquisa.
Aula 2: Apresentações dos grupos e realização dos debates.

Avaliação

A avaliação se baseará na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e organização da apresentação, e na participação ativa durante os debates. Serão considerados o uso eficaz de recursos visuais e tecnológicos, a profundidade da análise e a capacidade de engajar o público. Além de uma nota coletiva pelas apresentações, os alunos serão avaliados individualmente pela sua contribuição nos debates, promovendo assim a participação ativa de todos.

Materiais e ferramentas:

Será necessário acesso a computadores com internet para a pesquisa, além de programas para criação de apresentações como PowerPoint ou Google Slides. Também será proveitoso o uso de quadros brancos ou papel flip-chart para o brainstorming e a organização das ideias em grupo.

Computadores com acesso à internet.
Programas de apresentação (PowerPoint, Google Slides).
Quadro branco ou papel flip-chart.
Acesso a bibliotecas digitais e bancos de dados científicos.

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